八年级历史下册 1.1《大战前夜的较量》教案 冀教版.docVIP

第1课 大战前夜的较量 教学设计 教学设计思路 抗战胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。本课的主题在于使学生对“中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义支持下悍然发动内战”的情况有比较全面而清晰的了解。本课的教学按着历史发展的线索设计。“重庆谈判”是内战烽火燃起前，国共双方在谈判桌上的政治较量，介绍了美蒋阴谋发动内战、蒋介石耍出政治欺骗手段、毛泽东等中共领导人冒风险赴重庆谈判的概况。然而，蒋介石发动内战、消灭共产党的方针早已确定，全面内战最终避不可免的爆发了。 教学目标 【知识与能力】 要求学生掌握：抗日战争后期及结束后，美帝国主义积极支持国民党阴谋发动全面内战。中国共产党和中国人民渴望和平、民主、团结统一的政策和态度。重庆谈判。国民党撕毁政治决议发动全面内战。 组织学生讨论或辩论：“毛泽东究竟应不应该赴重庆与国民党谈判”，以培养学生分析问题的能力和口头表达的能力。组织学生阅读课本“山雨欲来”一目并总结知识点，以培养学生自学的能力和概括的能力。 【过程与方法】 运用多媒体手段和教师生动讲解相结合的方法，使学生对重庆谈判等历史事实有直观和形象的认识。通过讨论、辩论或回答问题的形式，培养学生探索性和合作性学习的精神。 【情感态度与价值观】 戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋，让学生认识到人民群众必须用革命的两手去反对反革命的两手，才能使革命立于不败之地。毛泽东等到重庆谈判充分展示了共产党人不怕牺牲，大无畏的革命精神和以民族利益为先的崇高精神。 教学重点 重庆谈判 教学难点 对中国共产党在争取和平、民主斗争中，坚持革命的原则性和灵活性的认识 教学媒体 多媒体教学设备 教学方法 讲解法和启发式教学法 课时安排 1课时 教学结构和过程 【导入新课】 师：（自然导入）从今天开始，我们将进入下册的学习。第一单元是人民解放战争的胜利。 第一单元　人民解放战争的胜利（板书） 师：（组织学生阅读单元导入部分，使学生对本章形成整体认识） 师：同学们回想一下上册书学过的伟大的抗日战争，这场战争给中国人民带来了巨大的灾难，经过八年的艰苦抗战，终于取得了胜利。这胜利来之不易。人们在欢呼雀跃的同时，都深深地希望这和平的果实能够被保持下去。那么到底抗战胜利后，中国走向了何方呢？是回到抗战前的老样子，还是和平和光明呢？今天我们就一起来学习。 【讲授新课】 第1课 大战前夜的较量（板书） 师：不言而喻，看到这个标题，同学们知道，在走向最终的和平之前，中国又经历了一场残酷的大战——内战。今天我们就首先来分析一下这场战争爆发前，国共双方的较量——重庆谈判。 一、重庆谈判（板书） 师：首先同学们回顾一下上册书关于中共七大的内容。①中共七大召开的时间、地点、内容和意义。②毛泽东在会上作的政治报告的名称是什么？提出了怎样的主张？ 生：回忆、思考并回答。 师：毛泽东提出我们要努力争取实现光明的前途。这个光明的前途就是在彻底打败日本帝国主义后，把我们的国家建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是中国人民的共同愿望，深得广大人民群众的支持和拥护。然而，抗战胜利后，与人民的这一愿望相反，以蒋介石为首的国民党反动派以美国为靠山，积极准备发动反共反人民的全面内战。既然这个方针确定了，为什么蒋介石还要发起这次谈判呢？我们来分析一下。 1．原因（板书） （1）国民党方面（板书） 师：刚刚我们已经讲到了和平是此时全国人民的强烈愿望，呼声甚高。我们可以通过教材第2页的图片和“读一读”来感受一下。而且，通过抗日战争的洗礼，解放区和人民武装力量已经强大起来，蒋介石认识到要发动全面内战还需要更充分的时间来准备。因而决定邀请毛泽东来重庆。如果毛泽东拒绝来，那么就可以借此蒙骗舆论，宣称共产党拒绝和谈，把内战的责任推到共产党身上；如果毛泽东来了，那么既可以争取运兵备战的时间，也可以诱使共产党交出人民军队和解放区民主政权。可以说给自己准备好了两条道路，所以我们称之为“阴谋”、“骗局”。那么在这种情况下，毛泽东究竟应不应该赴重庆与国民党谈判呢？（教师组织讨论） 生：讨论并发表看法。 师：同学们都很踊跃，也都表达了自己的想法，但是是不是切实可行呢？当时中共中央是怎样考虑的呢？ （2）共产党方面（板书） 师：我们刚刚通过复习七大，明确了共产党一向主张和平与民主，所以从捍卫人民利益的高度出发，尽一切可能争取和平，避免内战，同时通过谈判揭露国民党假和平真内战的阴谋。这就体现了中国共产党在争取和平、民主的斗争中，坚持了革命的灵活性。那么这些目标到底实现了吗？ 2．经过（板书） 师：（结合课件）1945年8月，蒋介石连续三次电邀毛泽东去重庆，商讨国内和平问题。中共中央经反复研究决定，接受了邀请。8月28日，毛泽东偕周恩来、王若飞（建议教师补充王若飞的生平资料）前往重庆，同国