《可能性》教案.doc

人教版小学数学三年级上册《可能性》教案 教学内容：人教版小学数学三年级上册第8单元第105页例一、例二。 教学目标：1.使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。 2.使学生能够列出简单试验中所有可能的结果。 3.初步使学生区分确定事件和不确定事件发生，能对一些简单的事件发生的可能性作描述，并和同伴交换思想。 教学重点：使学生感受事件发生的可能性包括确定事件，并动手验证。 教学难点：使学生感受事件发生的可能性包括不确定事件，并动手验证。 教具准备：多媒体课件，纸盒子，各颜色气球。 教学过程： 一、故事引入——引出课题“可能性” 多媒体课件出示阿凡提的照片并讲述阿凡提的故事。 师：话说有一天,阿凡提骑着毛驴被正在游玩的国王遇见.国王早就听说阿凡提非常聪明,很不服气,决定整整他,于是就主动靠近阿凡提的毛驴,把脚一扭说是被阿凡提的毛驴给踢了,就把阿凡提打入了死牢。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸条，分别写着“生”和“死”。如果摸到“生”则生，如果摸到“死”则死。 师：同学们，你们认为阿凡提摸纸条会出现什么结果？谁能用“可能”说一句话预测一下结果呢？ 生1：阿凡提可能摸到写有“生”的纸条。 生2：他有可能会摸到写有“死”的纸条。（师板书：可能） 师：可是,这个昏庸的国王一心想让阿凡提死，于是就派人偷偷地把盒子里写有“生”的纸条拿掉，换成了写有“死”的字条，而大法官并不知道。这回，同学们想一想：如果阿凡提摸纸条，结果会怎么样？谁能用“一定”或“不可能”来预测一下结果呢？ 生1：阿凡提一定会摸到写有“死”的纸条。（师板书：一定） 生2：阿凡提不可能摸到写有“生”的纸条。（师板书：不可能） 师：阿凡提难道就真的没救了么？其实生活中有许多一定发生、可能发生、不可能发生的事情。今天我们就一起来研究生活中的可能性，相信通过学习，我们一定能救出聪明的阿凡提。（板书课题：可能性。） 【设计意图：一个阿凡提的故事把学生的积极性充分调动起来，并用一个疑问促使他们思考，做到在玩中学，学中玩。】练习108页练习二十四第一题。