三年改进计划.doc

个人课堂教学改进三年行动计划 时光飞逝，转眼我已在本校任教近一年了，前段时间我们学习了《闵行区推进中小学课堂教学改进三年行动计划》。通过这次学习《闵行区推进中小学课堂教学改进三年行动计划》，让完善的课程体系促进和实现学生发展，让先进的技术支撑和丰富教学改革，让全面的评价引导和保障教育转型，发展课堂文化，构建幸福校园，促进学生健康、快乐成长。因此，结合自己的教学实际中存在的问题，制定了如下计划： 一、个人分析 （一）个人优势 数学，是我刚接触的学科。但我是一个热爱教育事业的人，工作勤恳，尽职尽责，积极探索，勇于创新。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受他人的不同意见，虚心向他人学习；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 （二）个人存在问题 自我感觉功底较浅，课堂上的教学还需要进一步加强。驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性认识层面，还需进一步探究。 个人发展规划 作为一名教师必须有较高的素质,在新课程改革的潮流中，我的教学能力需要进一步提高,所以工作的转变对我来说是一种挑战,同时也是一次锻炼自己的机会,为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的完善自己. 二、发展目标 （一）总体目标 “多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名学习者，探究者，使自己在学生心目中是一个具有亲和力、感染力的老师，并逐步将自己转变成积极上进，勇于探索型的教师，使自己的课堂成为活动的课堂，是学生乐于接触的科目，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要，做一名合格的小学教师。 （二）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。努力向上攀登，活到老，学到老。 2、把教育教研能力的进一步提升，做出自己优秀的教研课题。进而努力成为一名研究型和发展型的教师。 3、逐渐完善并有所创新。使课堂教学形成一定的独特风格。 （三）具体目标： （1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造一个适合学生学习的快乐、轻松的数学课堂环境。 （2）继承优良的数学教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步形成个人教学风格。 （3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作等。 （4）向老教师学习，学习课堂教学经验及课堂教学流程，努力学习，争取上进。 （5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 三、个人三年发展规划： 第一年度目标 （2013年） 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、快乐的课堂氛围。 2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控能力，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本。 5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。 实施的方式和途径： 1、熟悉小学数学教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢数学课，愿意听数学课，乐意上数学课，学生能与教师关系融洽。 2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。 3、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。 第二年度目标（2014年） 1、巧练课堂教学基本功，在数学课教学设计、语言、手段、方法等方面有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。 2、在教育科研方面有突破，积极参与数学教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理，并拟定一个学术研究方向。 3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生数学课上的创新能力，总结经验，形成更加有效的课堂教学。 4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写些有关教育教学的文章。 5、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。 6、每学期听课10节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰