三路里布局.xls

表8 表7 表6 表5 表4 表3 表2 表1 服务区人口 适龄人口 学校规模 轨制 教学班数 最大班容量 教职工总数 专任教师 专职教辅 职工 户籍人口 计 其中在校生 代教 序号 校 名 几级 复式 常住人口 序 号 学校 专任教师人数 年龄结构 学历结构 职称结构 总数 男 女 35岁以下 36~45周岁 46~55周岁 56周岁以上 研究生 本科 专科 高中 （中师） 高级 中级 初级 其它 英语 音乐 体育 美术 信息技术 专职 对口 合计 能否开设 课时能否开足 能否开好 山西省 县（市、区）义务教育学校布局情况调研表（表1） 序号 学 校 学生总数（人） 占地面积（M2） 建筑面积（M2） 厕所 操场 现代教育技术 设备是否满足需要 男生数 女生数 环形跑道（米） 直跑道（米） 有无校园网 多媒体教室（个） 教学仪器 文体器材 图书 山西省 县（区、市）课程开设情况调研表（表3） 是否寄宿制学校 理想的并入学校 山西省 县（市、区）义务教育学校办学条件调研表（表2） 县城 乡 镇 全县总计 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年 本表要根据县（市、区）统计部门数据进行填写；学龄人口要根据本乡镇0～14周岁数、新生人口预测、外来人口预测进行科学预测后填写。 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年 国内生产总值 (亿元) 增长率 （%） 财政总收入 （亿元） 城镇居民可支配收入（元） 农民人均纯收入 （元） 财政性教育支出 财政性教育支出占GDP比例 用于实施义务教育财政拨款（万元） 财政经常性收入（万元） 在编在岗 在编在岗 义务教育生均教育经费 撤并学校 经济效益 办学效益 撤并费用 撤并费用的用途 撤并前后年均基本办学费用差额 撤并前年均基本办学费用 撤并后年均基本办学费用测算 撤并后学生费用 实验开出情况 课程开设情况 教师专业对口情况 小计 公用经费 其它费用 教师工资 撤并前 撤并后 工资总额 实有教师数 所需教师数 住宿 伙食 交通 寄宿学生数 实验开出率 实际开出分组实验数 应该开出分组实验数 课程开全率 实际开设课程种类 应该开设课程种类 对口率 专业对口教师 教师总数 总计 注：1、教师数指：正式在编教师；教师工资是指正式在编教师工资；其它费用包括学校和乡村雇佣的各种临时工工资、及乡村负担的其它费用等 2、课程开设是指国家课程标准规定的国家、地方、校本课程总的种类和实验开设种类。 3、实验开出情况是现行教材（初中包括生物、物理、化学；小学包括科学）所要求开设分组实验总数及实际开出总数 4、撤并后学生费用指：撤并后寄宿制学生住宿、伙食、交通总费用 5、近五年是到2005年至2009年。 学校名称 在校学生（人） 管理人员（人） 学生宿舍面积㎡ 学生宿舍楼 学生宿舍（平房） 生均住宿情况 生均宿舍面积㎡ 每天宿舍夜间值班管理人员人数 管理人员人均月工资（元） 年管理费用（元） 管理费用来源 备注 计 其中：住宿生 计 其中：专职公办 其中：兼职公办 其中：专职临时聘用 宿舍管理人员 宿舍管理人员其中：临时聘用人员 炊事人员 炊事人员其中：临时聘用人员 医务人员 医务人员其中：临时聘用人员 其他管理人员 其他管理人员其中：临时聘用人员 栋 面积㎡ 排 宿舍楼每间住宿人数 平房每间住宿人数 全区总计 … 注：3栏＝4栏＋5栏+6栏；7栏＝8栏＋10栏+12栏＋14栏；7栏＝3栏；16栏＝18栏＋20；23栏＝16栏÷2栏。 2009.10. 专任教师学科专业结构 其中 县级以上学科带头人、骨干老师、教学能手数 学生用计算机（台） 女生蹲位（个） 其中寄宿生 男生蹲位（个） 男生便池（米） 学生宿舍面积（M2） 学生餐厅面积（M2） 学校所在地 学校类型 注： 2、学校所在地填写：A城市、B县城、C乡镇（街道）、D农村 1、学校类型填写：A完全中学、B初中、C九年一贯制学校、D完全小学、E不完全小学、F教学点（只填相应序号，所有表格均同） 临时工 注：1、设备是否满足需要一栏对照《山西省义务教育学校办学标准》，根据实际填“A满足、B基本满足、C不满足”（只填相应序号）。 存在困难 注：1、困难可以填写：A缺少老师，B缺少场地，C缺少设备，D其