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如何打造高效能课堂 ————读书报告 作者简介 艾玛·麦克唐纳，美国资深教师，教育硕士，新教师培训顾问。在学前教育、小学、初中、高中及成人教育方面都积累了相当丰富的经验。她与戴安·赫什曼参与了多本书籍的创作，如《小学新教师的生存手册》《初中新教师的生存手册》《父母怎样与幼儿有效沟通》等。她在《教育天地》上开有专栏，撰写的关于实用教学方法的论文多次刊登在《教学研究》《拥护新教师》等上面。此外，她还和众多教师一起建立了“激励教师组织”，致力于给新教师提供教学指导和方法，并通过网站给优秀教师不断充电，提升业务水平，惠及了全国的教师 内容简介 美国全新的教学方法与理念，唤起教师的职业激情，让课堂教学在充满活力的氛围中，变得简单、实用、快乐和高效。教师作为课堂的主导，从一个学年的开学之初到假期结束都应该精心准备，做好各种安排，这些准备和安排包括： ★课堂秩序的维护管理 ★教学方法的学习更新 ★备课教案的精备细备 ★课堂教学的反思评价 ★创建和谐的课堂环境 ★激发学生学习的动力 ★与家长建立伙伴关系 ★提高教师的专业素质 目录 第1章　新学年好的开始 布置教室 随机的安排座位 欢迎学生们的想法 新学期第一天的安排思路 设置目标 第一天课堂导入方法 互相认识活动 团队建设活动 结语 第2章　课堂教学新思路 大胆尝试新教法 如何营造良好的学习氛围 培养学生组织能力 每周记事夹 第3章 创造和谐的学习环境　 新学期第一天的安排思路 给教师的小贴士 在开学第一天展示学生的作品将让他们感受到被重视，可能这对你来说并不意味着那么多，但是我们的学生们却希望看到我们很看重他们在教室里面完成的作品，年龄小点的学生尤其喜欢看到自己的作品被贴在墙上让众人参观。 大胆尝试新教法 全新的教学方法不仅能让老师信心倍增，而且还能充分调动学生的积极性，受到事半功倍的效果。想要课堂变得与众不同，老师们要做到： 坚持不断学习，多涉猎有关书籍，开卷有益，不断获取新的理念和教学方法。 找出让你耳目一新的教学理念。 仔细斟酌怎样实施，才能即达到改善班级的目的，又符合学校有关课程的规定。 借鉴众人的智慧，将教学新理念通过某种手段运用到课堂上。 让学生积极投入学习 充实的课堂才是快乐的课堂。教师应适当设计跨学科或贴近生活的学习活动，让学生一直浸泡在学习当中，并发掘他们学习的潜力。 在教学过程中，教师的精神状态直接感染影像学生的学习。讲台上教师神采飞扬，充满活力，学生受到积极的感染，同样会挺直腰板竖起耳朵听课。反之，教师在课堂上心神恍惚，手脚忙乱，讲课没有条理。频繁停顿中断，内容枯燥无味，学生们在下面也会头晕脑胀，思维混乱。 激发学生的学习动机 当你要激发学生的学习动力时，首先要想到什么东西能激发你的动力。什么话题对你的学生来说有激发意义呢？ 教师应该怎么做呢？在课堂上准备一些能够让学生自己学习的活动。如果一堂课不太畅顺或者发现有学生发呆时，冲着他们笑一笑，拿出可以吸引他们注意力的东西。 不断反省 作为教师，反思是不是教学中的重要部分？事实上，你每天可能都在反思，你会不会在脑海中记下在每节课上哪些行得通，哪些行不通？会不会在下一节课备课时尝试做出一些调整？在每个课段结束的时候，你是否会利用所得到的信息在大脑中为下学期的课程调整你的态度、计划以及方式？ 对许多教师来说，是不是地做一些回顾是一个持续的过程，但在一天课程结束，每个人都回家了之后你做了什么？你是怎么利用每天反思得到的信息？ 不断反省 抓住你的思想，无论你何时有了关于你的课程或活动进展的想法，就把它记到你的备课方案或者写到一张单独的纸上。一天结束后，简单的标记一下这张纸，再把它粘到你原本的备课计划中。 我的思考 高效课堂需要充分的课前准备，对教学内容、教学对象了如指掌。 高效课堂需要创造积极的学习氛围，转变学习方式，使教学面向全体学生。 高效课堂需要教师具体足够高的教育机智，教师能够根据具体教学情况，灵活变通。 * 第4章　备课与布置家庭作业 第5章　课堂教学的反思评价 第6章 以学习为中心的课堂 第7章　让你的学生融入学习 第8章　激发学生的学习动机 第9章 与家长的伙伴关系 第10章 教师的专业素质 献身精神 保持职业的仪容和举止 人际交往能力 通力合作 成为一名培训师 不断反省 专业发展 知识渊博，反应灵活 出色的教师 结语 *