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乐教师，要熟悉教材[高中论文]??发表我的论文 2010-01-22 发布者:孔竹 ??联系作者 关键词 音乐 教材 课程标准 论文文章 笔者认为，备课不仅要熟悉所要教授的每一课的内容，还要熟悉教材的整体构架，具体地指，这册教材是怎么样编写的，它是以怎么样的脉络为主线的，主要内容有哪些，分为几大版块，每个版块有又具体的哪些内容构成。了解了这些以后，还要更深地拷问一下，编者为什么要这样编写，他是为了体现什么样的教育理念，达到什么样的教育结果，需要采用什么样的教育教学方法。等等。 为了更好地理解教材，上好教材，在熟悉教材的基础上，我们还要熟悉新的课程标准。如果说新教材是我们的兵马粮草的话，那么，新课程标准就是这三军的统帅，是指挥官。只有了解熟悉了指挥官，熟悉他的指挥思想，熟悉他的作战方法，我们才能有效地理解他是如何调动三军作战的。才能理解胜仗是如何取得的。所以，认真学习理解、熟悉新课程标准，对于我们教授好音乐课，一是具有方向性的作用，二是具有措施方面的作用，三是使我们更深地理解音乐课的重大意义。 比如，在新课程标准中，对于教学目标的设定，就有与以往差别很大的要求。以往的教学目标，一般都是知识的传授，技能的获得等。新课程标准中，就增加了全新的内容，一是情感态度，二是过程与方法，三是价值观。这在以往的课程目标中，是没有的。比较而言，以前的课程要求，更注重知识的传授，技能的提高，而忽略教师与学生之间，一种人与人之间的交流。知识的传授，技能的提高，是在一种和谐的人际关系的基础上进行的，即学生在接受知识，提高技能的时候，是保持着积极的态度，充满着热情，至始至终都在一种和谐的氛围中进行的，学习是思考的不断延续，思考即劳动，思维即行动，像寻找开锁的钥匙一样，不断找出解决问题的方法。而在整堂课的教学中，培养学生一种理性的，结合实际而又高出现实的积极向上的价值观。如重视过程本身，就会不断强化这样的概念，即，任何事情的成功，都有不是一蹴而成的，而是要以过一个相当的过程，经过自己积极地思考，找出最佳的方法，采取切实有效的措施，即一系列的手段之后，才能达成的。培养学生积极向上的价值观，也就无形中使学生错误的价值观得到修正。 还比如，学生学习的方式的转变。以往的学生学习，基本是单打独斗。多数学生是死读书，题海战术，这也与教师的上课方式有关，教师采用的是填鸭式，满堂灌，学生听课以后，需要做大量的习题来巩固教师所讲授的内容。而新课程理念中，学生的学习方式一是自主，二是合作，三是探究。自主的方式，既是一种学习方式，也是一种学习理念。即贯穿学习过程的始终，这不仅是教师要知道的，更应该让学生明白，学习一定要有这个思想，这个理念也与终身学习、可持续学习是一脉相承的。在学校学习有教师的辅助，要树立自主学习的观点，养成自主学习的习惯，走上社会，在不同的工作岗位上，没有教师的辅助，更得要牢记自主学习的理念，所以，养成这种习惯，将会受益终身。合作的学习方式，是在新的时代背景下，要树立起合作的理念。单打独斗是不会取得大成功的，培养学生的协作意识，也是联合国教科文提出的几个学习目标之一，即学会合作。合作学习，不仅是学习书本的知识，也是培养学生协调、宽容、究错的意识，也是培养学生容忍、平等、尊重的意识，对学生不仅是学习上的帮助，也是人际关系锻炼的最好时机。探究，对于学习，不只是掌握书本的现有知识，还要在现有知识的基础上，探究与之相关的，更纵深的东西，或者与之相联系的横向的知识。也就是人们常说的，知其然，还要知其所以然。探究的意识，是学习深入的根本途径。浅尝辄止，满足于一星半点，是学不好知识的。所以说，探究不仅作为一种学习方式，更是一种学习的意识，学习的理念。 对比新课程标准与以往学习方式，我们可以看出，新程理念，更注重对学生作为人的全面发展的培养，也更注重对学生作为人的终身发展的培养。即一方面是个全面发展，一方面是可持续发展。 新课程标准有着很精深的内容，需要我们教师在教育教学实践中，不断学习，不断结合教学实际来理解，来应用。学习新课程标准，在新课程标准的理念指导下，我们再来研读教材，就会发现，好多问题就容易解决了，感觉教材不那么零散了，感觉音乐课也不那么难上了。 作为音乐教师， 在熟悉自己所带年级、班级的教材后，还可进一步熟悉自己没有带过的年级的教材。比如带高中音乐的教师，是不是就不需要熟悉初中的教材呢？直观地来说，好象不大需要。但是，从教师的综合素养、专业修养来说，我感觉是应该熟悉的。实际上，高中音乐教师，熟悉初中音乐教材，有几个方面的好处，一是了解初中教材的内容，熟悉初中教材的编写体例；二是熟悉初中教材的理念，了解初中教材采用了哪些音乐素材来诠注它的理念；三是通过熟悉教材，可更好了解学生，高中的学生是初中过来的，他们对初中知识的掌握，在一定程度上决定他在高中的发展程度。