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10 《别饿坏了那匹马》
一、教学目标：
1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会一个善意的谎言背后的真情。
三、教学难点
把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。
四、教学准备：
小黑板
自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课文。
七、教学过程
（一）、导入：今天我们要来学习一篇新的文章，齐读课题。从课题中你了什么？三、读课文 “那匹马”，这是一个谎言，这个谎言、被揭穿之前， 课文的字里行间就已经有很多破绽了，快速默读，在文中画出有关句子，把你自己的理解简洁的写在句子的旁边。 （1）他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”读 你从哪里看的破绽来了？（ 一愣 一亮 认真的看一愣是为什么，一亮表示了什么？（读出一灵机一动的感觉来） 有必要“认真的看”吗？为了什么？（用心良苦） 从残疾青年的神态、动作、语言中你感受到了一个怎样的残疾青年？（爱心，机智等）（再读）
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