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人教版语文三下《四课珍珠泉》word版教案,人教版小学语文教案,人教版二上语文教案,七年级语文教案人教版,人教版语文上册教案,人教版四年级语文教案,人教版五上语文教案,人教版三年级语文教案,人教版初一语文教案,人教版二年级语文教案
长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目 语文 年级 三 班级 二 时间 2010.2 课题 4珍珠泉 教
学
目
标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
3．体会抓特点表述景物的方法4．积累课文优美语言。 重点：了解珍珠泉的美丽体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
搜集关于泉水的其他资料
4珍珠泉 位置 石板路尽头 泉水 水 深绿 水泡 有趣
神奇 永远冒不完
教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）
一、交流资料，导入新课
1．全班交流关于泉水的资料
2．板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么特点呢？
二、自读讨论，朗读体会
1．生自读课文，思考自己提出的问题，
2．讨论交流，朗读体会：
（1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：①“开始，水泡……消失了！”。②“水泡闪亮……珍珠啊！”③“这就是美丽的……珍珠泉！”）
（2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。
自己读书思考，形成自己的想法
（3）小组交流讨论，全班交流
体会珍珠泉水绿、探、清的特点
（4）指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2．3自然段
第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像……”
第3段要读出泡泡的趣和美。
三、练习朗读，体会感情师：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？
练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情，为家乡有此泉而自豪。
四、理清课文的记叙顺序
布置作业
1．在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。
2．看看自己的家乡有没有这样美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。
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