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《EXCEL数据处理》教案 科目 信息技术 课题 EXCEL数据处理 授课时间 课型 新授课 课时安排 2课时 教学内容分析 主要内容为EXCEL数据的排序，图表的创建和图表类型的修改。这节内容是在学生复习了电子表格的输入和编辑、数据的处理之后复习的内容，教学内容包括两部分：EXCEL自定义排序，图表的建立和表类型的修改。通过本课的复习，除了能巩固各种排序操作和掌握建立图表、修改图表类型的方法外，还能引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图 教学对象分析 教学对象根据任务需要来解决实际问题，以及对问题进行分析、整体规划和输出表达还是欠缺的 教学方法设计 本课采用任务驱动、自主探究、协作学习、分层教学的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”，环环相扣，层层渐进，逐步深化，教师适当启发，正确引导学生，学生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌握新知识与技能的同时，增强成就感，培养了学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习的能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力、探索创新的精神以及团结合作的意识。 教 学 目 标 知识与技能 1. 理解自定义排序的功能，掌握自定义排序的操作方法。 2. 理解什么是Excel中的图表，掌握在excel中插入图表的方法，了解常见的图表类型并能够根据实际需要选择合适的图表类型； 3.学会根据图表进行简单的数据分析; 过程与方法 通过探索、尝试、比较，体会自定义排序和图表的功能；通过自主探究、循序渐进的方法，在解决实际问题过程中掌握excel中的数据处理方法，培养学生初步的根据数据来分析问题的能力。 情感态度与价值观 在探索一些和本课有关的实际问题的过程中，学会根据事实客观地看待问题，从而培养学生的主人翁精神。 教学重点 理解和掌握excel中的图表 教学难点 根据实际需要选择合适的图表类型 根据图表进行简单的数据分析 教学准备 1.多媒体教学软件 2.PPT课件 3.学生实践样文 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 情 景 导 入 同学们都比较喜欢看娱乐节目，有些娱乐节目是进行人物评比，节目最后要剩下两个人进行PK，这时候要比一比人气，也就是现场观众和场外观众的即时投票。这时候屏幕的下角就会显示他们的人气指数，随着指数的攀升，我们也异常激动。这种表现方式比用单纯的数字更有力量，更能引起大家的注意。 学生打开“十五届人大代表选举投票系统”（图表）。引导学生用投票系统来进行投票，体会图表形象直观地体现数据之间的关系。从而引出EXCEL中制作图表。 1、以娱乐节目引入。选择学生感兴趣的话题引入，激发学生的求知欲和学习兴趣。 2、 选举投票系统的结果十分明显得说明了图表表示数据的特点，自然地揭示了主题。 10分钟 认 定 目 标 展示教学目标：（课件） 1. 理解自定义排序的功能，掌握自定义排序的操作方法。 2. 理解什么是Excel中的图表，掌握在excel中插入图表的方法，了解常见的图表类型并能够根据实际需要选择合适的图表类型； 观看课件 让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性、目标性 10分钟 学 习 新 知 实际操作演示： 排序 简单排序 打开文件 选定要排序的字段：单击该字段任意单元格。 单击升序或降序按钮。 实际操作一个例子 多重排序 选定数据清单：单击数据清单任意一个单元格。 单击“数据”菜单，单击“排序”命令。 弹出“排序”对话框：在各关键字下拉列表选择字段名，在右边选择升序或降序；在“我的数据区域”中选择“有标题行”，然后单击“确定”按钮。 实际操作一个例子 学生练习： 图表 建立图表 单击“插入”→“图表” 编辑图表 更改图表类型 单击图表区任意处 单击“图表” →“图表类型” 弹出“图表类型” →选择适合的类型→“确定” （2）更改数据系列 单击图表区任意处 单击“图表” →“数据源” 在“系列产生在”中选择“列” （3）添加标题 单击图表区任意处 单击“图表”菜单→“图表选项” →“标题” “标题”选项卡中输入相应的文字，单击“确定” 实际操作 三、给学生练习 观看教师的操作 然后进行操作实践。（如果学生基础较好，也可以自己浏览课件自学，然后进行练习，采用先学后教的方法来进行。） 激发学生动手的兴趣 50分钟 教 学 反 馈 选择正确的图表类型有利于你进行数据分析。如何对图表进行分析呢？一般可以套用以下的格式：1.亮出你的观点 2.用图表证明你的观点3.说说你的感想，提出你的建议。 学生展示图表。 1.教师提纲挈领地给出分析图表的方法，解决了学生抽象概括能力不足的问题。 2.学生根据实