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技经济市场 90后大学生弱势群体的教育策略 陈晓峰 (福建师范大学，福建 福州 350108) 摘 要：在高校大学生群体中存在着一定的“弱势群体”，主要包括经济困难、学习困难、社会活动、人际和心理障碍和生 理缺陷弱势群体。本文主要分析大学生弱势群体的成因和群体性特征，提出解决大学生弱势群体的对策-9途径。重视在 校大学生弱势群体的教育，是一个关系到大学生群体全面发展、学校和社会协调发展的重要关键。 关键词 ：90后大学生；弱势群体；教育策略 “大学生弱势群体”是一个动态的社会学概念，指 1．5 生理缺陷学生群体 的是大学生群体中存在的相对弱势地位的群体。由于 生理缺陷学生群体主要指身体残疾、有缺陷或体 大学生弱势群体存在诸多矛盾和现实问题，已引起社 弱多病的学生。生理缺陷学生要比其同龄人付出更多 会各界对其的关注和研究。大学生弱势群体的健康成 的艰辛，承受更大的心理压力。生理缺陷学生在大学 长，直接关系到大学生群体的健康发展、学校教学工 生当中占的比例较小，但影响更大，造成的问难更加难 作的顺利开展和社会的稳定Ⅲ。 以处理 。 1 大学生弱势群体的类别 2 大学生弱势群体的成因 大学生弱势群体包括经济困难弱势群体、学习困 大学生弱势群体的形成是家庭、社会和个人等多 难弱势群体、人际和心理障碍弱势群体和生理缺陷弱 种因素共同作用的结果。从现有的研究来看 ，大学生 势群体五大类圜。 弱势群体形成的原因主要有： 1．1 经济困难学生群体 2．1 家庭原因 经济困难学生群体在高校中普遍存在，主要包括 首先是家庭经济压力，由于困难家庭不能提供足 特困生、困难生和一般困难学生三个等级。随着高校 够的经济支持，学生在学习过程中还要承受额外的经 招生规模和社会贫富差距的不断扩大，家庭经济困难 济压力。困难学生由于要参与课外兼职，常不能参与 学生数量呈逐年上升趋势。 必要的学生活动而导致各种心理问题，如精神抑郁、 1．2 学习困难弱势群体 自我意识不 良等。其次是家庭教育观念的影响。由于 学习困难弱势群体是指学习困难 ＼成绩相对较差 父母望子成龙的态度 ，给学生很大的心理压力 ，而在 的学生。导致学习弱势群体形成的原因是多方面的， 家庭又难以给于正确的指导和培训 ，导致学生在升人 主要是学习方法不得当，高中基础较弱等原因。 大学后对大学生活适应能力差。三是受家庭成员关系 1．3 社会活动弱势群体 的影响，如单亲或离异等不 良家庭环境的子女容易形 社会活动弱势群体在高校的各种学生组织中占 成的交往障碍、自卑等。 弱势地位 ，学生参与各种组织竞选和活动时，从家庭 2_2 社会原因 中带来的思维模式、行为方式以及家庭教育会产生重 一 是社会改革过程中，传统的人生观、世界观和 要的作用。强势群体的学生都可以依靠 自己原有的优 价值观受到了冲击 ，社会价值观呈多元化。部分大学 秀素质获得尽可能多的有利资源和位置，而弱势群体 生缺乏正确的引导，导致政治立场弱化、价值取向多 在各种竞争中往往处于劣势。 样化、道德观念世俗化等，最终沦为大学生中的弱势 1．4 人际和心理障碍学生群体 群体。二是社会市场经济的快速发展在一定程度上强 人际和心理障碍学生群体主要指缺乏沟通交流 化了大学生急功近利的心理，