人教版（精通）英语四上《Unit 6 I’m tall》教案.docVIP

徐庄小学教师教学设计方案 第 十四 周 第 2 节 总编第 37 节 课题 Lesson 31 课型 新授课 教学 目标 学习目标语言：Look at the... It has...让学生整体感知、模仿、学习和体验对话。 学习描述动物的外表特征，用It has...句型简要描述大象外形。 重 点 能够听、说、读、写四会单词big和small. 2、进一步巩固Look at... It has...目标语言结构，把新词融入到目标语言中进行学习、操练。 难 点 能够把前面五个单元学过的词汇滚动在目标语言中练习。 教 具 动物卡片 多媒体教具 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、Warm-up 二、Presentation 1、师生演唱第29课育英歌曲Where’s my hat? 2、教师用自己手中第五单元的服装卡片练习Look at...句型。 教师向学生呈现动物园的背景图片并播放本课动画光盘，只播放画面，不播放声音，教师提出问题：How’s the weather in the zoo?Where are they? What’s in the zoo? Do you like the elephant? 教师指着窗外的填空提问How’s the weather today?(根据实际情况变换语言)接着教师指着动物园的背景提问Where are they? 教师边指着大象的图，边用手势做出“大”的样子， 引导学生用Oh, it’s super.等句子回答 学生带着问题细心观察，而后回答问题 引导学生回答It’s fine today. It’s nice today. They are in the zoo. Look at the elephant. 引导学生说：Wow!It’s so big.(并小组练习) 引导学生进入愉悦的英语学习氛围。 巩固上节课知识，为新知做铺垫。 三、Practice板 书 设 计 Look at the elephant. It has big ears. It has small ears. 课 后 小 记 本单元重点讲解身体特征，本节课是本单元的第一节课，内容相对比较简单，学生掌握起来相对容易。但对于It has...和It’s...有的学生容易混。 徐庄小学教师教学设计方案 第 十四 周 第 3 节 总编第 38 节 课题 Lesson 32 课型 新授课 教学 目标 1、继续学习用It has...这个句型来描述动物的外形。 2、结合上节课的知识，能够分辨四个形容词的用法。 重 点 1、能够听、说、读、写四会单词long 2、对A rabbit has long ears and a short tail.进行进一步的理解。 难 点 了解has区别于have 的用法，对单复数名词的特征进行初步学习和运用。 教 具 动物卡片 多媒体教具 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up 二、Presentation 1、复习opposite song,使学生进一步巩固上节课所学的知识。 2、播放教学PPT做look and say 根据老师出示的图片，用It has...或She has...练习描述外形。 教师拿出一只玩具大象，与学生进行free talk 教师最后拿出一只漂亮的玩具小兔，语言导入：Look, Lisa. I have a rabbit. It has long ears and a short tail.借助手势帮学生理解句意。特别强调Long ears和a short tail 教师再拿出一只小猴，进行语言导入：Look at my monkey. 说词组：a big elephant, a small apple,small apples,big nose等。 小组PK赛，比一比哪个组说出的big/small词组更多 演练上节课的对话，变换不同的玩具，引导学生使用Look at... It has...句型对话。也可生生之间进行互动。 让学生用教师的玩具试着说出：Look, I have a rabbit. It has long ears and a short tail. 活跃课堂气氛，激发学生思维。 检测上一课学习内容的掌握情况 三、Practice板 书 设 计 Lesson 32 Look at m