困难面前我不怕.doc

《困难面前我不怕》的教学设计 教学设计思路： 教学目标 （一）知识目标 知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。 （二）能力目标 鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生应付挑战的勇气。 教学重点 引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。 教学难点 让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动 教学媒体 多媒体、投影仪等 教学结构与过程 课前准备 1．通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材。 2．让学生提前搜集自己在生活中遇到的困难，及如何解决这些困难的。 教学过程： 一、课前导入： 教师挑选一个有点难度的舞蹈动作，让学生跟着做，让学生体会学习过程中的困难。 通过谈学习舞蹈动作的感受引入活动主题。 师：刚才做这个动作的时候的感觉是怎样的？你的心情是怎么样的？（学生谈感受） 师：是呀，困难就像一座大山，压的我们喘不过气来。 师：面对困难，同学们是想办法解决，还是放弃？ 师：今天老师给大家带来了两位朋友，看看他们遇到了什么困难，他们是怎么做的。 二、向学生讲述林浩和雷庆瑶的故事，通过故事让学生学会正确面对困难。 师：同学们，你们认识屏幕中的这个小朋友吗？ （出示图片：/albums/121319/7941303/0/0.html#0$cf36e44bedbc23） 师：对，他就是抗震小英雄林浩，大家现在是不是特别想知道林浩的故事？ （出示林浩抗震时的视频资料/v/b1378092115.html） 师：看了林浩的故事，大家有什么样的感觉？ 学生交流。 学生交流完毕，教师小结： 对，林浩确实是一位了不起的小朋友，认识了不怕困难的小林浩，让我们再来认识一位大姐姐，看看这位大姐姐和我们有什么不一样？ （出示图片：/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E9%9B%B7%E5%BA%86%E7%91%B6ie=utf-8in=8883cl=2lm=-1st=pn=4rn=1di=138476504550ln=1973fr=fm=hao123fmq=1363343688000_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn4-1di138476504550objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfile%2F2012%2F0416%2F20120416044316690.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bt80_z%26e3BvgAzdH3Fda8dAzdH3Fa98mAzdH3Fnld0_z%26e3Bip4sW483H800T7496S28TPjpg） 生：没有胳膊。 师：如果我们也是没有胳膊的残疾人，我们的生活会怎样？下面请同学们试着不用双手来做一下翻书的动作。感受一下没有胳膊的生活是怎样的？ （学生们想出各种办法，但都做得乱七八糟的） 师：没有胳膊，连翻书这么简单的动作都不会，而这位大姐姐却用脚学会了做各种各样的事情，她就是无臂女孩——雷庆瑶。让我们走近雷庆瑶，去感受一下这位大姐姐的坚强和不怕困难的决心。 （播放视频/show/ODZ2Fds247ylKKcHEGpINQ...html, 让学生体会雷庆瑶的坚强和不怕困难的决心） 师：视频看完了，大家的心情怎么样？ （学生大都被深深的感动，用的最多的言语是感动和佩服。） 师总结：小林浩和雷庆瑶遇到的困难不一样，但在困难面前，他们的做法和态度是一样的，在困难面前，他们都不怕困难，并想办法解决困难。所以，从他们身上，我们学到了，遇到困难的时候，不怕困难，并想办法去解决困难（板书） 师：如果他们两个在困难面前，选择的是放弃，而不是坚持，那结果会怎么样呢？ 学生谈，教师总结。 师：雷庆瑶可能躺在床上什么也不会，林浩的两名同学可能在地震中丧生，所以面对困难的时候，我们还要坚持。（板书） 师：困难面前，任何恐惧、害怕、伤心，都解决不了问题，我们要有战胜困难的信心，再想办法去解决。其实，古今中外，在我们生活的周围，有许多这样的例子，今天。老师也给大家带来了一些这样的故事。你们想不想了解一下？（让同学们欣赏越王勾践卧薪尝胆的故事、达芬奇画蛋的故事、张海迪的故事。） 多媒体播放：1、越王勾践卧薪尝胆的故事/view/35626.htm 2、达芬奇画蛋的故事 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E8%BE%BE%E8%8A%AC%E5%A5%8