人民版选修4《千功过秦始皇》word学案.docVIP

双港中学学案 课题 选修四一单元一课千秋功过秦始皇 学习目标 重点 秦始皇统一全国后面临哪些棘手的问题，他是如何解决这些问题的 学生活动 自 主 学 习 “秦王扫六合，虎视何雄哉!”诗中所赞颂的秦王最大的历史功绩是 （ ） A．完成了国家的统一 B．创立了中央集权制度 C．统一了文字 D．统一货币、度量衡 2．秦始皇雄才大略，开创封建中央集权制之先河。其重要举措是 （ ） A．开创科举制 B．大力推行儒家教育 C．推行郡县制 D．罢黜百家，独尊儒术 3．对右图人物史实叙述正确的是（秦始皇） ①统一六国 ②统一文字、货币和度量衡 ③接受董仲舒的建议，实行焚书坑儒 ④派张骞出使西域 ⑤修筑长城 ⑥在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方推行郡县制 A．①②④⑤ B．①②⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．②③④⑤ 5．下列与汉武帝有关的史实是( ) ①统一货币、度量衡和文字 ②设立太学 ③罢黜百家，独尊儒术 ④焚书坑儒 A．①② B．②③ C．③④ D．②③④ 6．秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨人的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是( ) A．国家统一问题 B．外族入侵问题 C．中央集权问题 D．儒家思想问题 7.秦灭六国实现统一的根本原因是 A. 商鞅变法比较彻底，秦在七国中实力最强 B. 统一条件成熟，秦顺应了这一历史发展趋势 C. 秦在统一过程中采取“远交近攻”的正确策略 D. 秦王赢政的雄才大略和将领的英勇善战 8．在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考察，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志，以下最能够体现上述含义的是 （ ） A．秦统一六国 B．光武中兴 C．西晋统一 D．开元盛世 9．柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰。……此其所以为得也。”这句话指的是 A．推行分封制 B．设立郡县制 C．废除郡县制 D．废除行省制 10．古人对秦朝短期而亡主要原因的分析，最接近史实的是 （ ） A．“废先王之道，燔百家之言，以愚黔首” B．“四维（礼义廉耻）不张，……故万民离叛” C．“所有殄天而降辱者，（亡于）六王之后也” D．“内兴功作，外攘狄夷，以秦半之赋，发闾左之戍” 材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。” ----李白《古风》 (注：六合：天地四方。　天启：天生，天授。　收兵铸金人：收尽天下兵器，铸成十二铜人。) （1）材料一中“秦王扫六合……诸侯尽西来”颂扬了秦始皇什么业绩？此业绩的完成意义何在？诗中刻画了秦始皇怎样的形象？请你根据诗意用三个以上的成语来形容。（5分） 导 学 合 作 （2）材料二中秦朝九卿之一的“廷尉”是主管什么部门事务的？其主管官员由皇帝任免产生，这体现了中国古代皇帝制度的什么特点？后李斯升任丞相，请问丞相的职责和职位特点分别是什么？试概括自秦以来以“廷尉”、“丞相”等为代表的中国古代中央官制设置的基本原则。（5分） ?（2）主管司法 皇帝集行政等大权于一身。职责：协助皇帝，助理万机 基本原则：以维护皇权、服务于皇帝为基本原则。（5分） （3）材料二中李斯提出的“安宁之术”主要是指何术？李斯力推此术的理由是什么？秦始皇采纳了李斯的意见，将此术推行全国。请问此术的推行意义何在？（4分） ?（3）郡县制 理由：①分封制传至后世，各诸候国之间相互攻击，周天子无力禁止，导致天下大乱。②秦统一六国，割据混战局面结束，可以用公赋税重赏赐来制地方。 意义：形成了中央垂直管理地方的形式，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。以郡县制代替分封制，是中国古代国家制度的一大进步，有利于中央加强对地方的管理、巩固统一，有利于社会经济与文化的发展。（4分） 材料三 《史记·蒙恬列传》载：“秦已并天下，筑长城，因地形，用险制塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。”贾谊《过秦论》载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱……胡人不敢南下而牧马……。” （4）请根据材料三并结合所学分析秦修筑长城的背景、目的、方法原则、大致走向和在当时所起的主要作用。（6分） （4）背景：兼并六国、统一天下。目的：守藩篱，防止胡人南下。方法原则：因地形，用险制塞。大致走向：西起临洮，东至辽东。 作用：长城和蒙恬