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北京師範大學SEM講座 第四章 知觉Perception 北京师范大学心理学院 教学目标 掌握知觉的概念与特性； 理解知觉对象与背景、知觉整体与部分的关系及知觉理解性的作用； 掌握知觉恒常性的含义、种类、影响条件； 理解空间知觉、时间知觉、运动知觉的概念，以及相关原则和影响因素； 了解错觉现象及有关理论。 内 容 概 要 Part 1 知觉的一般概念 1.1 什么是知觉？ 1.2 知觉中的两种加工 1.3 知觉的生理机制 1.4 知觉的种类 Part 2 知觉的特性 2.1 知觉的对象与背景 人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其它事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。 例如，在课堂上，教师的声音为知觉的对象，而环境中的其它声音成为背景。 2.2 知觉中整体与部分的关系 人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成整体的能力。 例如，在下图中，我们的知觉系统把视野中的个别成分综合成一个有组织的整体结构。 2.3 理解在知觉中的作用 人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。 2.4 知觉的恒常性 知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。它是人们知觉客观事物的一个重要特性。 2.5 知