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徐州医学院卫生事业管理教研室 教学要求 了解：假设检验的思维方法 熟悉：假设检验的基本步骤 掌握：配对资料t检验、四格表资料的卡方检验的方法与应用。 假设检验的思维逻辑 例 某商家宣称他的一批鸡蛋“坏蛋率为1％”。为对这批鸡蛋的质量作出判断，顾客与商家约定，从中随机抽取5个做检查。结果为4个“好蛋”，1个“坏蛋”。 根据这一结果，几乎任何一位顾客都会对“这批鸡蛋坏蛋率为1％”的广告词发生怀疑。 这种问题需要通过假设检验来解决。 需要通过假设检验来处理的问题一般具有两个特点： 一是需要从全局的范围，即从总体上对问题作出判断； 二是不可能或者不允许对研究总体的每一个体均做观察。 例如，某工厂生产了一批炮弹，需要检测他们的炮弹是否合格；某药厂生产了一批用安剖瓶封装的注射药物，需要检测他们的质量是否合格等等。 对这类问题只能从研究总体中抽取大小合适的随机样本，然后应用假设检验的理论和方法，依据样本提供的有限信息对总体做判断。 (二)假设检验的基本步骤 例1 已知北方农村儿童前囟门闭合月龄为14.1月。某研究人员从东北某县抽取36名儿童，得囟门闭合月龄均值为14.3月，标准差为5.08月。问该县儿童前囟门闭合月龄的均数是否大于一般儿童？ (二)假设检验的基本步骤 1.选择检验方法，建立检验假设并确定检验水准 根据研究目的、研究设计的类型和