年教学案例结果教科xls.xls

教科 “挖”课程资源，“演”有效课堂 叶娟荣 瑞安市锦湖实验小学 有效活动让地方课程更精彩 张秀琴 瑞安市塘下镇中心小学 让“土菜与杂粮”为孕育学生本土情感服务 吴玲玲 瑞安市陶山镇中心小学 生不学　师之惰 杨圣贤 荣誉，从临时性走向可持续性 吴爱珠 评价无痕 精彩有痕 陈晓清 瑞安市飞云中心小学 “老师，您错了！”引发的思考 翁嫦娥 为有源头活“文”来 邹云霜 永嘉县枫林镇包岙小学 在“白纸”上做好文章 永嘉县岩头镇港头学校 同课同构：农村新教师成长的有效途径——一次教研活动带来的思考 永嘉县桥下镇中心小学 君 子 协 议 林春茶 永嘉县桥下镇瓯渠中学 教学质量热分析背后的冷思考 周绍深 钱文丽 陈金平 钱丽梅 家访，让我们的教育更和谐 张晓丽 永嘉县岩头镇中心小学 特别的爱给特别的学生 潘连飞 归谬疏导，意外之外的精彩 李伟文毛淑华 老师，我是不是一个邪恶的女生 徐央央 温州市南汇小学 永嘉县乌牛镇中心小学 细读教材，让图例活起来 陈娟梅 永嘉县教育局教研室 角色扮演 激活课堂-《会市》教学案例 李 敏 有趣、有效、有度--幼儿区域活动评价策略分析 夏 优 赏识评价 点燃学生习作热情 星级备课 “备”出精彩 寓研于教 引领成长——记“首席执行制”园本教研活动 李 悦 发挥教育博客优势 促进教师专业成长 周 怡 徐 梦 詹 萍 李 曼 奖品的诱惑--运用“阳性强化法”让孩子重塑自信心 瓯海中学　 瓯海区任岩松中学 瓯海实验小学教育集团 瓯海区潘桥第一小学 陈笑笑 瓯海区新桥小学教育集团 陈茜茜 温州市第二十一中学 温州忠义外国语学校 温州市实验小学 让心灵的荒地种满希望的稻穗 午夜不再惊醒——记父母“跑路”的女孩个案分析 孙作金 龙湾区沙城第二小学 他按时交作业了 龙湾区天河第一小学 我不想学习 徐黄荣 离家出走的二年级男生 朱爱珍 温州市第十九中学 温州外国语学校 温州市第二十三中学 温州市第十一中学 温州第二中学黄龙校区 温州市第三中学 减负新招：学校限量印发练习卷——学校管理中教师态度转变的案例研 陈芸馨 排座“轮换制”引起的班级管理改革 王 琦 温州市籀园小学 那时花开——一个学生的转变和一场教学方式的改革 陈忠河 温州市实验中学 温州滨海学校 温州市第三十九中学 一次意外收获的多元化评价实践——兼谈错误资源的应对与利用 陈智峰 网络优教，评价促学 林中海 温州市职业中等专业学校 温州市实验小学 姓名 学校名称 付余华 品德教材内隐评价资源的挖掘与实践 编号 案例标题 姓名 学校名称 洞头县第一中学 编号 案例标题 姓名 学校名称 温州市第十二中学 洞头县第一中学 瑞安市第五中学 瑞安市第四中学 2011年温州市教育教学案例（教科类）评比结果 伴着夸奖，开启智慧的门窗——关注班集体中的弱势群体 小书本 大世界 学做人 会做人——以一年级主题导读为例谈谈回本走进低段德育的尝试 赠人玫瑰，手有余香——一场“交易风波”引发的思考 她不是小偷——由一个小学生偷窃案例引发的思考 永嘉县瓯北镇第四小学 瑞安市安阳实验小学 瓯海区塘下中学 “新世纪诗典”引入校本课程的尝试 解观凯 快乐的李渔 沈 悦 有效合作，让名言滋养学生的心灵——职高语文校本课程《感受名言的魅力》教学案例 胡晓微　 瓯海职业中专集团景山校区　 让地方文化在地方课程教学中生辉——《江南丝绸》对比教学课例 林娟娣 瓯海实验小学龙霞校区 在活动中体验，于体验中入情-----《江南丝绸》教学案例分析 叶 衡 精选教学内容，彰显课堂实效——以《清明节》为例 林露芳 挖掘乡土 开放课堂——《千年古刹——圣寿禅寺》教学案例分析 翁映秋 立足生活 提高课堂实效—《变幻莫测的台风》课堂教学案例 胡 碧 瓯海潘桥镇陈庄小学 等待评价之花的美丽绽放 周玉琴 瓯海区娄桥古岸头小学 “积极问诊，连环跟进”式校本教研磨课模式 林晓静 课题研究、校本研修、课堂教学一体化教研模式初探 倪长珠 春风化雨 润物无声— 一堂始业课的案例分析与反思 夏海霞 两份保证书 瓯海区郭溪第三小学 棘手的不速之客 杨春妙 虽然有瑕疵，但还是一块美玉 王梦瑶 瓯海区潘桥涤清希望小学 为了心中的那份和谐 詹海东 陈晓飞 独辟蹊径 走进心灵—— 讲述一位体育教师和一名留守学生的故事 温云波 瓯海区仙岩第二中学 赶走溺水“心魔”——一次溺水事件后的小学生团体心理危机干预 潘素丹 继续，重读？——学习心理辅导个案 潘建凤 “执着”的豆豆——缓解托班幼儿入园分离焦虑 金雪云 瓯海区郭溪中心幼儿园 一对剑拔弩张的父子——用焦点短期治疗技术化解亲子冲突的案例 林海洁 重新出发——记一次特殊的“电话咨询” 王晓武 瓯海职业中专集团学校 瓯海区教师发展中心 散文教学内容的选择——记一次初