2016北京电影学院动画学院 动漫策划考研真题及答案解析.pdfVIP

【动画学院】 院 系：动画学院 研究方向名称：动漫策划 研究方向介绍： 培养以对动漫艺术形式及其市场化运作策划的高级复合型人才 为核心定位。包括系统掌握影视理论、创意与策划理论，动漫脚本的 策划及写作等；全方位地了解国内外影视、动漫文化发展趋势、从市 场开发的角度策划和运作商业动漫项目等。 业务课一名称：艺术与电影基础理论 业务课一介绍： 艺术理论与电影基础理论是对艺术、特别是电影进行综合研究， 描述其现象和规律的学科。它不仅涉及各艺术门类的学问和知识、在 其基础上深度探讨电影艺术的特质和创造规律，而且还是艺术工作 者、特别是电影工作者拓展事业、提高艺术品味和创作底蕴的重要思 想和观念源泉。因此，艺术理论和电影基础理论是任何一名有志于电 影艺术相关专业的学生的必修课。 业务课二名称：命题创作 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 业务课二介绍： 根据命题进行动画故 （含动画电影、动画电视剧）的原创构思， 撰写动画项目的前期策划案。策划案包括故事创意、故事大纲、主要 人物简介 （可根据人物设置进行相关造型设计）、题材创新阐述及商 业开发设想。 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目： 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》赵彬 主编 《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》 （美）路易斯.贾内梯著 《电影理论与批评》王志敏 《电影史：理论与实践》 （美）艾伦、戈梅里 著李迅译 外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+ 【中西文论】+ 【文艺理论】+ 【艺术理论内部试题库】 + 【电影基础理论内部试题库】 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 2016年北京电影学院 【艺术与电影基础理论】（学术型）考研重点内 部资料 共鸣 原为物理学概念，指两个振动频率相同的物体因共振而发声的现象。艺术鉴赏中 的共鸣，是艺术鉴赏高潮阶段产生的一种心灵感应现象，指的是鉴赏主体(读者 观众 听众)与鉴赏客体 (作品)之间思想情感上的交流呼应 融汇相通，产生大 致相仿的情感。这时，鉴赏者的主观世界由充分感受和领悟而与艺术作品的艺术 世界形成深层审美沟通，并以艺术作品为中介而与艺术家的主观世界形成深层审 美沟通。 艺术鉴赏中的共鸣一般有两种情况，一种是鉴赏主体在鉴赏文艺作品时，为艺术 家的思想感情 理想愿望以及艺术晶中所表现的人物命运深深打动，产生一种强 烈的心灵感应，有时甚至达到主客体融合为一 物我两忘的境地。这一般在鉴赏 主体与作品中人物的生活处境 思想情感 人生遭遇十分相似的情况下才有。例 如《红楼梦》第22 回描写林黛玉听《牡丹。亭》戏文时，达到了 “如醉如痴” 的忘情地步，因为(《牡丹亭》中的女主人公被幽禁在深闺内院，青春虚度的爱 情苦闷，同林黛玉的地位、处境都十分相似，林黛玉由此产生 “仿同”心理。 艺术鉴赏中的另一种“共鸣”是指不同时代 不同民族 不同阶级的鉴赏者在鉴 赏同一部作品对，在某些方面产生大致相同或相似的思想感情。这种共鸣多半是 局部性的，其强烈的程度远不如前者，但范围极广，可以超越时代 民族 阶级 的界限。例如，莎土比亚的四大悲剧，几百年来一直活跃在世界各国的舞台上， 受到不同民族 不同时代 不同阶级的人的共同喜爱。这类共鸣产生的原因比较 复杂。从鉴赏的客体上看，艺术作品本身必须具有深刻丰富的思想内涵，形象生 动真实，具有强烈的艺术感染力。从欣赏的主体上看，欣赏者的 “期待视野”中 往往蕴含与作品相同或相似的思想感情与情感体验，即鉴赏对象的某一方面因素 带有一定的普遍性、共同性，同欣赏者在思想情感上能 ，够沟通呼应。比如赞 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 美自然风光、祖国河山，歌颂忠贞爱情、诚挚友谊，表现公而忘私、自我牺牲， 反映思乡 思亲，人之常情，作品往往具有长久的生命力 感染力。此外，一些 表现人生哲理 揭示生活真谛，富于真理性 启示性的作品，也常能跨越时空界 限，激起世世代代人们的思索回味。 有时，