基础医学本科教学质量工程的建设与成效.pdfVIP

· 74 · 中国高等医学教育 2008年 第 12期 ：一：教学：管疆 基础医学本科教学质量工程的建设与成效 文继舫 ，秦晓群，舒衡平，罗学港，罗 自强，肖献忠，文建国，张新平 (中南大学湘雅基础医学院，中国 长沙 410013) [摘要] 实施基础医学本科教学质量工程的建设，在师资培养、课程建设、实验教学、教学内容、方法、管 理等方面进行 了探讨 ，取得 了显著成效。 [关键词] 基础医学；本科教学；质量工程 ；成果 [中图分类号] G471 [文献标识码] A [文章编号] 1002—1701(2008)12-0074—03 高等医学教育肩负着培养高素质专 门人才和拔尖创新 学生定期反馈和师生座谈会 ，形成教学质量监控体系；(7)加 人才 的重要使命 。教育质量是高校 的生命线，教学是高校 的 强教学评估 ：我院坚持每年对部分课程建设进行轮流评估 ，3 中心工作 。实施教学质量工程 ，是坚持科学发展观叫，落实 年一循环 ，反复滚动 ，并积极参加校、省、国家级教学评估 ，真 科教兴国战略和人才强国的重要举措 。 正做到 以评促改，以评促建，评建结合 ，重在建设。 高等医学教育主要分为基础医学和临床医学二大块 ，基 2．调整行政 、专业结构，搭建质量工程建设架构。(1)重 础医学是为医学生学 习临床 医学和将来工作和接受继续教 组基础 医学 院：三校合并 ，将原湖南 医科大学基础 医学 院中 育奠定基础的。提高基础医学教育质量，是医学生将来可持 的公共基础课程及生物学、生物化学、药理学等剥离出去 ，由 续发展和成才的关键 。而提高教学质量是一个系列工程 ，我 单纯的基础医学课程群或学科群组成新 的 “基础医学院”，学 院利用 2000年三校合并 的大好契机 ，实施 了 “基础 医学本科 院仅有基础 医学和生物医学(生理学和微生物学)2个一级学 教学质量工程建设”(以下简称 “质量工程”)，制订 了实施质 科和 6个二级学科 ，只设 9门基础医学课程 。重组和调整有 量工程的指导思想、目标、内容，采取 了一系列措施 ，取得 了 利学科 、课程和基础医学质量工程 的建设；(2)优化整合实验 成效 。 教学结构 ：三校合并，我院大胆改革 ，将原来 的8个教学实验 一 指导思想和 目标 室重新优化整合成 3个校院二级管理的实验教学 中心，从组 、 1．指导思想。全面贯彻党 的教育方针 ，培养德、智、体、 织结构、教学 内容、教学手段、资源配置 、运行机制等进行 了 美、高素质的合格医学人才 ；遵循医学高等教育的基本规律 ， 全新的改革 ，为实验教学和平 台建设打下了基础 。 以医学人才培养质量为 目标 ，全面实施质量工程建设计划。 3．师资队伍和教学团队的建设，是质量工程建设的动 2．目标 。通过实施质量工程建设，力争 5-8年后使我院 力 。(1)我院将师资队伍建设纳入学院的 “十五”、“十一五” 教学规模 、结构、教学 内容、方法、教材、管理和效益、师资队 发展规划 ，建立 了完整 的教师培训、考核和奖惩制度 ；(2)我 伍建设等整体提升 ，获得一流 的教学质量和成果，培养高素 院基础医学和生物医学是 2个一级学科博士点，鼓励 、支持 质的创新型人才 。 和督促 中青年教师攻读在职博士学位 ，规定没有博士学位 的 二、质量工程建设的主要内容和措施 中青年教师不能晋升正副教授 ，加上近年来引进 的优秀人 1．加强领导和质量监控 ，强化教学质量工程意识 。(1) 才 ，使我院教师具有博士学位 比例从 2000年 的9．7 增长到 学院领导认真学习了教育