冀教版历史七下第11课《宋朝的社会生活》word教案.docVIP

第11课　宋朝的社会生活　教学设计 教学设计思路 本课的内容没有难理解之处，关键是调动并提高学生学习历史、了解历史的兴趣。可设计成自学课，前半节课让学生分组学习，组内自学交流，后半节课每组派代表介绍宋朝社会的某个方面，也可采取组间提问的方式，激发学生的学习热情和探究的兴趣。 教学目标 （一）知识目 通过学习本课，了解宋朝衣食住行、节庆习俗、城市娱乐和崇学风气等方面的社会生活和风气 （二）能力目标 培养学生通过历史资料获取历史信息的能力 培养学生自学的能力 （三）情感态度和价值观 让学生了解宋朝的社会生活，增强学生对传统文化的认知。 通过搜集资料和访谈，引导学生学会运用历史资料，初步培养学生良好的学风和研究风气。 教学重点 宋朝丰富多彩的社会生活 教学难点 内容丰富，头绪繁杂。 教学方法 讲述法、讨论法、指导自学 教学媒体 多媒体 课时安排 一课时 教学结构与过程 【新课导入】 出示一些宋代人的服饰，说明他们的服饰和我们现代的不同，讲述席地而坐的成语，说明宋代人和古代人的不同，引入本课。 【讲授新课】 把学生分成四组，分别为“日常生活组”、“传统节日组”“城市娱乐组”、“学风组，分组自学和讨论自己分到的课题，并要求每组要选出代表准备发言。 课前可让学生搜集一些有关的资料，拿到课堂上进行补充，这样，可以培养学生归纳总结的能力和协作精神。 教师随时进行指导，注意维持课堂。 二十五分钟后，停止讨论，请各小组代表上台介绍自己探究的问题，教师进行归纳总结， 一、衣食住行 二、四时节庆 元旦、清明节、端午节 三、城市娱乐 瓦舍、勾栏、蹴鞠、相扑、球类 四、崇学风气 科举严密化、客观化、制度化。 评出总结最好的一组，进行表扬，鼓励同学们自己进行归纳总结，促进他们学习的兴趣。 板书设计 宋朝的社会生活 一、衣食住行 二、四时节庆 元旦、清明节、端午节 三、城市娱乐 瓦舍、勾栏、蹴鞠、相扑、球类 四、崇学风气 科举严密化、客观化、制度化。 精品资料，你值得拥有！