冀教版品德与生活一年级上册《中秋节1》教学设计.docVIP

品德与生活《中秋节》教学设计 教学目标[德育目标]：知道中秋节是盼望合家团圆的日子，激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位上的人们的敬佩之情。 [智育目标]：了解人们过中秋节的各种方式。 [素质发展目标]：知道中秋节是我国一个传统节日。 教学重点难点[教学重点]：了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国一个传统节日。 [教学难点]：激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位上的人们的敬佩之情。 教学准备有关中秋节的图片 学生活动设计从学生认知水平出发，以学生的“说”和“想”为主。 教学过程 一、揭示课题，出示图片 1、出示投影片：中秋节夜景图，教师根据学生的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发学生想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。) 2、放录像：“中秋赏月”。问学生中秋节的时间。 二、了解中秋节 1、说说自己家中秋节是怎么过的？家人都做了什么事情？ 2、结合书中的图片说说人们在中秋节时的主要活动。 3、教师简介：农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。 秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。 三、结合书中的图讲解活动第二部分。 1、教师提问：“谁的爸爸妈妈不在家陪你过中秋节，你高兴吗？” 2、说说图中的人都在干什么？为什么不能回家和家人团圆共度佳节？ 3、你想到了什么？ 4、还有哪些人不能回家过节？ 四、简介有关中秋节的传说和各地中秋的风俗。 教学反思 每年的农历八月十五是我国传统的“中秋节”，中秋节晚上的月亮又大又圆，月圆代表亲人团圆的含义，在这一天，身在他乡为异客的游子，此时最大的愿望就是回家和亲人在一起共度良宵。在很多家庭亲人团圆之际，有许多人为了祖国、为了工作、为了让更多的人能团圆，牺牲了自己的利益，坚守在自己的工作岗位，用自己与亲人的分离赢得了更多人的快乐和幸福。让一年级学生了解一些中秋节的风俗，感受中华的传统文化，以及人们对美好生活追求和愿望，可以使学生更加热爱生活。 精品资料，你值得拥有！