冀教版品德与社会三年级上册《居家的安全与保护6》教学设计.docVIP

教学设计《居家的安全与保护》教学内容《居家的安全与保护》义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册教学目标l 态度：懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。 l 能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。爱护自己的身体和生命。 l 知识：了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。学习一些自救自护方法。教学准备1、生搜集有关安全的各种资料。 2、学生搜集有关自我保护的各种文字图片。 3、制作课件：标志幻灯片，防火、防中毒、防触电动画。教学过程设计意图一、 语言激情，展示材料。看到同学们这么聪明、可爱，相信大家表现的一定非常棒。课下让大家搜集了有关安全的资料，谁愿意给大家展示一下？学生畅所欲言，把自己搜集的材料分别展示给大家。（以各种形式展示，教师分别加以评价） 同学们搜集了这么多的资料，老师心里特别高兴。我也搜集了一些资料，想展示给大家看，你们想看吗？（想）不过，我有一个小小的要求，大家仔细看，看完之后把你的收获告诉大家。 锻炼学生搜集资料、整理资料的能力。为学生创造展示自己的机会，培养学生 的自信心和表达能力。教学过程设计意图二、 出示课件，畅谈收获。学生观看完课件之后，谈一谈自己的收获。教师及时给予评价。 小结：其实，细心的同学可能发现，在我们生活的周围很多容易发生危险的地方都有醒目的标志来提醒大家。出示课件。三、 师生互动，因势导行。想一想，你在哪儿看到过这样的标志？除了这些标志，你还看到过哪些像这样的标志？小结：当大家看到这些标志后，千万要多加小心，注意安全。刚才同学们说了很多有关安全方面的资料，谁能说一说主要有哪几方面的内容？（学生回答，教师板书）我这里有一张五年级三班张佳琦同学设计的防火方法（视频投影展示给大家），谁愿意给大家读一读？（学生读）下面我们也来设计一个这样的方法。以小组为单位，先讨论一下，之后把方法设计出来。四、 小组合作，进行设计。设计完毕后，找学生到视频展台展示。教师给予评价。小结：我们通过搜集大量的资料，学会了居家安全和自我保护的的方法，我提议，把我们收集的资料展出来，怎么样？每组共同把资料分类挑选一下，然后，贴到黑板上相应的位置上，看哪一组选得好，贴得快。通过儿童喜闻乐见的形式，让学生进入良好的学习情境，了解有关家庭安全方面的知识。拓宽学生的知识面。 关注每一个学生，使每一个学生都有机会参与教学活动。 体验成功，树立信心，明确家庭安全的重要性。初步具教学过程设计意图五、 首尾呼应，知识升华。我们的展牌做好了，课下把它送到教育展室，让其他同学都能学到居家安全和自我保护的知识。有家庭安全防范能力和自我保护能力。 精品资料，你值得拥有！