有效利用学生初读文本的认识资源的探索.pdfVIP

语数外学习 No．02．2013 YuShuWaiXueXi 2013年第 2期 有效利用学生初读文本的认识资源的探索 钱 凤 (绍兴县柯桥 中学，浙江 绍兴 312030) 摘 要 ：语文就是语言和文字，其核心在于 “阅读”，其本质在于 “积累”，其拓展在于 “运用”，其过程在于 “深化”。高中语文的教 学重点在于理解和鉴赏，这个过程就是对文本的认知过程。学生对文本的认知过程是一个由浅入深，由不知到知之的过程，这个过程 中学生要依靠外界的各种资源进行深化认知与扩展，形成 自己的理解，并且进行有效和全面的认知。这种资源一部分来 自于课 内的文 本，另一部分来自于学生的课外阅读与积累，这两种资源又包括基础性的资源认知和拓展性的资源认知，是与课本相关联的。同时又带 有提升能力和拔高性质的资源。此外，教师要有效地将资源引入到课程当中去，有机的与课本相互结合，做到兼通 内外，做到课 内与课 外