冀教版品德与社会四年级上册《家庭生活的安全3》教学设计.docVIP

《家庭生活的安全》教学设计 教学目标 （一）知识目标 知道做家务时普遍会发生的安全问题、事故及原因，知道自救自护的方法。 （二）能力目标 初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。 （三）情感、态度与价值观目标 懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。 教学重点难点 教学重点 知道做家务时安全方面的常识。知道自救自护的方法。 教学难点：使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。 教学准备 多媒体准备一些案例的图片、文字资料 教学过程： 一、情感铺垫，导入。 播放歌曲《让爱住我家》。 孩子们，请用一个词来形容一下这个家庭。（幸福美满）是呀，这是一个幸福美满的家。孩子们，家是呵护我们成长的港湾。而家庭安全则是我们平安、健康成长的重要保证。这节课就让我们一起走进家庭生活的安全。 板书课题：家庭生活的安全 二、事故展示，让学生感受到安全做家务的重要性。 事例一：某人做家务时从阳台上摔下来。 事例二：老太太拖地时不小心滑到，头部撞到墙上，然后从楼梯上摔下来，不幸死亡。 1、孩子们，看了这两个事例，你有什么感受？ （学生自由畅谈） 2、小结：是呀，做家务时我们一定要注意安全，要安全做家务。 板书：安全做家务 三、明理导行，安全做家务。 过渡：孩子们，你们在家有没有帮助父母做过家务呢？都做些什么？（生自由畅谈）你做家务时父母关照你们要注意些什么？ 1、判断、明理。 （课件出示几个场景） 场景一：在火上烧开水，自己却跑去看电视。 场景二：在卧室的床单下点蚊香。 场景三：爬出窗台外去擦玻璃。 场景四：洗衣机在洗衣服时，小朋友将手伸进洗衣桶里。 孩子们，这些小朋友做得对不对，为什么？（学生判断） 过渡：是呀，这么做可实在是太危险了。孩子们，如果是你在做家务，你会像他们这么做吗？老师相信咱们班的孩子们个个都是小小安全员，肯定不会这么做的。 2、情境表演，导行。 课件展示几个场景。 （1）每四人一组模仿一个做家务的场景。 （2）汇报展示。 小结：是呀，民以食为天，厨房安全更是重要。 3、如何自护自救。 过渡：孩子们，安全问题每时每刻都应引起我们的重视，但万一危险真的发生了，我们又该怎么办？ （1）自由读课本上的《燕燕炒豆》和《张明睡着了》。 （2）孩子们，假如我们真的被烫伤了我们该怎么办？ （2）教师补充资料。 （3）小结，齐读《烫伤后的自护》。 （4）孩子们，幸亏张明妈妈回的及时，如果迟一会回，当她看见张明昏倒在地上，孩子们你们能帮帮张明的妈妈想想办法吗？ （学生出主意，想办法） （5）课件出示煤气中毒后的措施。 （6）教师小结：孩子们，在做家务时，我们一定要学会自救自护。 板书：学会自救自护 四、总结。 孩子们，让我们看看这是什么？家，一个温暖的家。是安全在为我们这个温暖的家保驾护航。家庭生活安全我们要从小事做起，只有这样，我们的家才会是一个完整的家。 歌曲播放《自救自护歌》结课 精品资料，你值得拥有！