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冀教版数学六上《测量旗杆的高度》教学设计2,冀教版一年级上册数学,六年级上册数学冀教版,冀教版五年级上册数学,冀教版小学数学说课稿,冀教版三年级数学上册,冀教版五年级下册数学,冀教版四年级下册数学,冀教版二年级数学上册,冀教版九年级数学上册
测量旗杆高度
一、测量活动
（一）师：今天阳光明媚，我们一起去操场做一个测量活动。
让学生自由分组在操场上测量竹竿和旗杆的影长。五六人一组，每组准备 1 米长和 2 米长的竹竿各一根、米尺一把。
（二）老师说明实际测量的方法。
1.看教材测量的图并讨论：用这种方法测量旗杆高度的道理是什么？
师总结：根据比相等求出旗杆的高度。
（三）各组分头选择地点开始测量，并填写测量记录表，同时完成计算旗杆高度的要求。
1.填写测量记录。
测量时间：__________测量人：___________
竹竿 竹竿 旗杆
高度（米） 1 2
影长（米）
2.根据测量的数据，计算旗杆的高度。
二、全班交流
1.向大家介绍一下你们组分工和测量的过程。
2.说一说你们测量的时间和测出的数据。
3.计算出旗杆的高度是多少，并说说是怎样计算的？
让学生自由发言，教师对每个小组测量和计算的结果作出客观的评价。对误差较大的，教师要指导学生分析原因。
三、议一议
师：通过测量活动，你得到哪些启示和解决问题的经验？
生：可用这种方法测量一栋楼有多高、一座烟囱有多高。
四、写数学日记
师：今天我们一起做了一次测量活动，请同学们回顾测量活动的全过程，写一篇数学日
记，并存入自己的成长记录袋中。
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