北师大八上《读书八得》word学案.docVIP

强湾中学高效课堂 八年级语文学科导学案 ( 比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关) 班 级： 姓名： 课题：读书八得/窃读记 小组： 编制人： 王英芳 审核人： 【学习目标】1、? 学习文中刻画人物运用的细致的复杂的心理描写； 2、? 了解倒叙的作用； 3、? 继续训练学生圈划的能力，进一步提高学生品味语言、概括总结的能力； 4、? 从字里行间感受到书对于作者巨大的吸引力，通过与自己优越的读书条件进行对比，加倍珍惜并充分利用我们现在的读书机会。 【使用说明】1、课前预习：多读、多写、多查、；2、自学探究（参考时间20分钟）：结合课本完成导学案；3、合作探究（25分钟）：先小组学习再小组合作探究。 一、【作品简介】 （一）作者简介。林海音，女，，原名林含英。原籍台湾省苗栗县已出版十八本书。散文集《窗》（与何凡合作）、《两地》、《做客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》《一家之主》、《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说《春风》、《晓云》、 一、预习 1、给下列加点字注音并解释： 便士（ ） ? 踮脚（ ）? 沮丧（ ）? 贪婪?（ ） 暂时（ ） 屋檐（ ） 2、解释下列词语： 自卑： 畅销： 再施惯技： 难堪： 狼狈： 倾盆大雨： 不可遏制： 知趣： 导学步骤： 自研。（快速阅读课文，完成下列问题） 1、教师建议： 《读书八得》选自《面对无限的寂静》，这是一本谈读书的随笔。书中有那么多的独特的、挑战性格言式的句子，无情地向我们这些以读书为业的人，发动着冲击。读书是为了求知，从培根以来就是这样说的。“开卷有益”，更是成了我国民间的成语。?在这样现成的话语面前，我们思维的触角像裹上了塑料一样丧失了一切活力。但本文作者却对此发出勇敢的挑战，他提出读书的目的就是为了自己思考，而不是被动地接受作者的思想。他提出来的问题是，思考和求学的关系。他的观点是，思考比接受更加重要。 2、《读书八得》：自读课文，圈划出心理描写的字词句，并谈谈你的理解； 3、《窃读记》中“窃”的含义，“读”的心理，“记”的内容分别是什么？ ______ ______ ______ 《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等，散文见于台湾报刊。代表作：《城南旧事》 二、教师设疑置难： 1、如何理解《读书八得》中关于“好书”要抵抗的论述？