北师大七上1.3《截一个几何体》word教案.docVIP

1.3 截一个几何体 教学目标： 1．经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化． 2．体会数学中的面与体之间的转换过程． 3．发展学生的空间观念． 重点：几何体在切截过程中的变化 难点：体会数学中的面与体之间的转换过程 教学过程 一、创设情境、引入问题 问题：用一个平面去截正方体，可能出现下面几种情况？截其它几何体呢？ 二、解决问题 1．用平面截正方体出现的截面形状． (1)用一个平面去截正方体，可能出现下面几种情况： 点拨：由前面的知识我们知道“面与面相交得到线”，而用平面去截几何体，所得的截面就是这个平面与几何体每个面相交的线所围成的图形．正方体只有六个面，所以截面最多有六条边，即截面边数最多的图形是六边形．长方体、棱柱的截面与正方体的截面有相似之处．用平面截圆柱体，可能出现以下的几种情况． 分析：用平面去截圆柱体，可以与圆柱的三个面(两个底面，一个侧面)同时相交，由于圆柱侧面为曲面，故相交得到是曲线，无法截出三角形．只能用平面平行和垂直于圆柱的底面截出这几种图形． (3)用平面去截一个圆锥，能截出圆和三角形两种截面(还有其他截面，初中不予研究)　 截面形状 正方体 三角形、正方形、长方形、梯形、五边形、六边形 圆 柱 圆、长方形、正方形、…… 圆 锥 圆、三角形、… 球 圆 三、应用、拓展 ［例1］用一个平面去截五棱柱，边数最多的截面是_______形． ［例2］用一个平面去截几何体，若截面是三角形，这个几何体可能是________． 练一练：第18页1题 四、反思 你是如何理解截一个几何体的？什么情况下截面是三角形、正方形、五边形、六边形？ 五、作业 第19页知识技能1题，数学理解1、2题 精品资料，你值得拥有！