北师大版一级上册第七单元《捆小棒》WORD教案.docVIP

（北师大版）一年级数学教案 上册第七单元捆小棒　　教学目标 　　1．在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念． 　　2．培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力． 　　3．培养学生勤于动手和勤于动口的习惯． 教学重点11～20这些数的个位和十位上各数的含义． 教学难点对“数位”的理解． 教具准备小棒，计数器． 学具准备小棒，计数器． 　　教学　　一、教学导入 　　同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品．（师生一起数，个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我们就来研究一下． 　　二、活动一：建立数位概念． 　　（一）数小棒 　　1．老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10． 　　2．一根一根数，有10根小棒，也就是10个1．现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十． 　　3．学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十． 　　4．让学生再拿出1根小棒． 　　（1）、现在是几根小棒？? 　　（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的） 　　（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）． 　　（二）介绍计数器及数位 　　1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位．十位上的1就表示是10． 　　2．让学生在计数器上拨出11． 　　一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几．” 　　3．同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数． 　　三、活动二：快速拨数． 　　（一）师生互练 　　1．教师说数，学生快速在计数器上拨出． 　　2．说一说它的含义及是怎么拨的． 　　（二）生生互练 　　一人说数，另一人拨出，并说一说．两人互换再练． 　　四、活动三：对口令． 　　（一）师生互对 　　例：教师说16，学生对1个十和6个一． 　　教师说1个十和7个一，学生对17． 　　（二）生生互对 　　五、活动四：填、读尺子上的数． 　　（一）出示图片：写一写 　师生一起将尺子上的数补充完整． 　　（二）教师提问 　　1．比15小比11大的数有那些？ 　　2．17的前面是几？后面是几？ 　　…… 　　3．你还能提出那些数学问题？ 　　六、活动五：找一找生活中的11～20各数，密切数与生活的联系． 　　找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11～20各数． 七、活动六：说一说这节课你有什么收获？ 精品资料，你值得拥有！