社会工作视野下的青少年生涯辅导_体验式小组工作的应用.pdfVIP

青年与社会 社会工作视野下的青少年生涯辅导 ———体验式小组工作的应用 ●韩 辉 内容摘要:青少年生涯辅导是近年来我国教育 机构专业化、人员职业化、内容多样化、过程全程化 领域面临的开创性课题,而社会小组工作,对成长 和方式个性化的特点。目前,我国青少年生涯辅导 中的青少年具有澄清自我状态、觉察自我感受、建 方兴未艾,在借鉴国外经验的基础上,立足于我国 设适应行为、增强社会互动和提升社会功能的作 国情,生涯辅导的理论、内容和途径上均有所发展。 用。本文着重探讨社会小组工作在青少年生涯辅 借鉴国外生涯辅导理论并进行本土化思考 1. 导中的价值及其应用,实现了生涯辅导教育与咨 目前,我国学者正全面、深入介绍从特质因素 询途径的有效整合。 理论到认知发展理论的诸多国外学者的理论,并 关键词:青少年;生涯辅导;体验式小组工作 不断总结生涯辅导理论的特点,提出生涯辅导理 论的发展是创造性、整合性和建构性的过程。在探 在当前多元与信息化时代背景下,青少年拥有 究这些理论的基础上,学者们着重关注这些理论在 更广阔个性发展空间的同时,在生涯发展上却面 我国社会文化背景下对青少年的适用性,并在方法 临更多的忧虑和困惑:如何把握自己、如何脱颖而 论层面有所探讨。 出、如何实现梦想,这些都成为他们生涯发展中必 生涯辅导内容主要围绕四个方面展开 2. 须解答的问题。青少年能否清晰地自我定位并合 第一是自我状况的了解与认识。目前这一方 理规划生涯,对其未来的成长和发展具有重要而 面主要围绕青少年对自己人生价值观的澄清,对 现实的意义。 自己能力及能力倾向、兴趣、个性的了解,对自我 的认识与体验,辨析个人职业价值和生涯发展状 一、青少年生涯辅导的现状及不足 况,认知职业信息与个人期望及职业价值的匹配 (一)青少年生涯辅导的含义和目的 等内容展开。 青少年生涯辅导是以青少年为服务群体的教 第二是生涯规划及决策能力的培养。在这一方 育和探索历程;它是以青少年身心发展的特点和 面主要集中于包括培养青少年如何规划及决策人 规律为依据,以生涯发展过程为着眼点,协助青少 生,在面对各种抉择情境时如何界定问题、如何收 年探索自我和生涯发展方向,并整合、运用各种知 集消化并解释资料以建立个人短期或长期生涯目 识、经验解决生涯发展中的各类问题,获得个人生 标,如何透过现实体验修正并发展已有的生涯目标 涯良好适应与发展的过程。 等在内的生涯规划和决策的单项能力及综合能力。 笔者认为,青少年生涯辅导的目的不只是协助 第三是做出的合理选择。目前这一方面主要 青少年实现某一学业或职业目标,更重要的是协 围绕青少年升学与择业两大课题展开。如何依据 助其自我探索,理清自我概念,能将此转化成为当 自身的状况选择学业或转学,以及在随后的生涯 前以及未来生涯发展中的行动,并保持自