三年级英语下册 unit6 第二课教案 人教pep.docVIP

Unit 6 At the zoo 第二课时 教学设计 一、教学设计思路 本课时的主要教学内容是形容词small, big, long, short, tall。教师首先通过歌曲 “head, shoulders, knees and toes”对已学身体部位进行复习（因为本课时的特征性形容词与身体部位联系密切）；然后，利用monster奇怪的身体特征进行small, big, long, short的教学，并通过班里同学的身高进行tall和short的教学；最后通过let’s do及猜谜语游戏对本课时内容进行巩固。 二、教学目标 （一）知识 听、说、认读形容词small, big, long, short, tall （二）能力 1．能够实际情景中运用这些形容词。 2．听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 （三）情感 1．培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。 2．培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生的思维。 三、教学重点 形容词small, big, long, short, tall 难点：单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。 四、教学媒体 五、教学过程 1．导入 形式一：教师播放歌曲 “head, shoulders, knees and toes”。学生边唱边作动作。复习身体部位词。 形式二：Let’s do （三年级 上册Unit 2 A）。复习身体部位词。 2．呈现新课 1）small, big, 教师呈现monster图： 将学生分组并制定任务： 仔细观察这些monster图，用small, big, long, short,将他们的特征表述出来。 2）给学生充足的讨论时间后，让每小组代表将该组的讨论结果说给多家听，让各个小組逐渐相互评价。 3）教师分别利用各个monster的特征进行small, big, long, short的讲解。 4）播放Let’s learn视频，让学生跟读。 3．趣味操练 1）Let’s do a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 2）游戏：What animal is it？ Game 1: I have a big nose and a big mouth. I have small eyes and short legs. Guess! Who am I? (Pig) Game 2: I have a big mouth and big eyes. I have a small nose and long ears. I’m yellow. Guess! Who am I? (dog) Game 3: I have a small nose and a small mouth. I have long ears. My tail is short and big red eyes. I like jumping. Guess! Who am I? ( rabbit ) 4．课堂评价 活动手册A Let’s learn部分，通过听力练，检查学生对Let’s learn部分中的形容词small, big, long, short, tall的掌握情况。 5．课后作业 编一个动物谜语，让自己的父母猜一猜。 1