三年级音乐下册 春天 2教案 人音版.docVIP

春天 教学目标： 1．从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 教学重难点： 听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 教学过程： 1．谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗春雷的声音春水的声音春雨的声音春风的声音这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。聆听范唱(教师示范或听录音)。 设问：这场音乐会的指挥是谁这首歌多么富有想像 2．学唱第一部分歌曲(前16小节)： (1)有感情地、有节奏地吟诵歌词(按音乐节奏)。 学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫(2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。 ．学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。 有感情地唱全歌，并伴以动作表演以打击乐伴奏渲染其气氛。 ．打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏。按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。如金属类宜表演长音，而木块类则宜短音。 ．在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入《春》的欣赏。 设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题 6．听《春》的主题音乐。 设问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节说说你的感受。 分别聆听第一、二、三插段音乐。 ．完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。 ．用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。 想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。不要求统一答案，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。教学小结。 2