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三年级音乐下册 春天 3教案 人音版
春天
教学目标：]
学习歌曲《嘀哩嘀哩》，创编歌词、律动。
教学重点：
引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。
教学难点：
引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲
X X X ?X X ∣ X X?? X O ∣ X X X? X X?∣ X? —? ‖这一乐句。
嘀哩哩? 嘀 哩???嘀 哩? 哩????嘀哩哩 嘀 哩?? 哩
一、组织教学
1．音乐问好2. 导语：欢迎大家到“欢乐屋”来做客，先提个问题考考你们行吗？
你们知道现在是什么季节吗？（春季）
3．[春来了]
看，春天都发生了哪些变化？
学生活动：
观看片段，能说出春天的变化，并能运用动作表现出来。
（为后面的律动做好准备。）
二、学习歌曲
1. 导语：生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？那咱们用心去看、去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！
出示课件：《嘀哩嘀哩》
观看课件，并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。
2. 节奏训练：
XX X X X ∣ X X?? X O ∣ XX X? X X? ∣ X? —? ‖
①??老师拍击节奏。
②??学生活动：
用小猫、小狗或小青蛙……的叫声模仿出来。
③ 指导与练习[节奏与词]
用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿，打准确，熟练掌握。
出示[嘀哩嘀哩][曲谱]
??????????? 结合“课件”上出示的歌词，认真听范唱，感受春天美丽的景色。
3. 演唱歌曲??老师范唱歌曲第一段，学生分段演唱，逐段指导，纠正易错的地方。
② 全体演唱一遍
④ 全体演唱，自创动作，边唱边跳。
三、创编歌曲《找四季》
1. 导入：
一年有四个季节，咱们光找了“春天”，其它的季节该说咱偏心眼儿，那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗？
2. 根据第一段歌词进行创编
出示课件：[嘀哩嘀哩—一第一段歌词]
3.
小组讨论，创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词，并要形象的反映出该季的特点。
4. 展示小组创编结果，贴在黑板上。
5. 小组演唱自己创编的歌曲，起名为《找四季歌》。
6. 提出表扬，颁发“小小创作奖”。
四、律动
1.?导入：
??我准备了好多有关春天的头饰，谁愿意来表演？
2. 发给学生头饰，模仿出头饰上各种动植物的动作，教师指导。
3.
4. 师生同台表演，在欢乐的气氛中结束一节课。
出示课件：[春景若干张—保护大自然，从我做起]
3
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