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散文阅读指导 * 2006年徐州市中考《两片秋叶》 1.本文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这一 过程是：  2.作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点? 　　第一片： 　　第二片：  3.作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界?  4.请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书 页” 这句话的理解写在下面 5.作者将两片秋叶放在一起写有什么好处?（2分） 点击中考 １.整体感知文章内容，明确作品主旨。 ２.体会重要语句的深层含义。 ３. 欣赏散文中优美精辟的语句, 品味其表达效果。 ４.体味作品的意境，领会其中表现出来的情感。 试题回顾 试题演练(一) 品味下面句子的精彩之处：　　 　　　 花如云，花如海，花如霞 　　　　　　—— 2003年南京中考卷《丁香赋》 　　运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。 好了,月亮上来了,却又让云遮住了一半,老远躲 在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的。 ——《松堂游记》 本句运用了拟人和比喻的修辞手法， 生动形象给我们展现了月亮掩映于云中，忽明忽暗，时隐时现的情景。 但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。 ——《那树》 本句运用了排比的手法， 突出表现了人类对自然的破坏速度之快， 更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。 每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思 念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。 ——《卖伞姑娘》 一个“裹”字运用拟人手法， 形象的写出了雨的细密、缠绵； 用“细雨”来比喻“思念”， 写出了作者对卖姑娘思念之深切。 方法归纳 答题方向： 指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。 常见答题形式： 运用 的修辞手法， 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。  比喻：生动形象的描写出了  拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等） 排比：加强语气，增强语势； 反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情； 夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）； 设问：自问自答，以引起读者注意和思考； 反复：加强语气，增强语势； 对偶、引用、借代、反语、对比。 　　 　　于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。 　　　　　　　　　　　　　　　——《那树》　　　 “咬”“呻吟”“屠杀”等词写出了人类残忍砍伐大树的情景， 表达了作者对树的同情以及对人类的谴责。 试题演练二 　　眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像咬着似的说…… 　　 “射”、“咬”等词写出了奶奶当时憎恶的神情，表现了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。 每逢草长莺飞的时节，它总在一夜之间悄悄苏醒过来，欢快的抽出嫩绿的芽儿，还让一个纤小而绯红的花苞闪入我的眼帘。入夏之后，这精灵又托出一片片鲜活的绿叶，盎然绽出朵朵淡蓝的小花。 ——《沉重的背囊》 “抽”写出了嫩芽的小，也突出了植物的活力。“闪”写出 了花苞之小，又写出了我看见之快。“托”准确形象的写出 了我对花的钟爱。 *