三年级音乐下册 苗岭的早晨 1教案 苏教版.docVIP

苗岭的早晨一、教学内容 听《苗岭的早晨》 听《金扁担》 唱、奏《铃铛舞》 二、教学目标 通过聆听《苗岭的早晨》，感受苗族音乐的风格特点。 欣赏《金扁担》，让学生感受乐曲所描绘的意境，进一步激发学生热爱民族乐器和民族器乐曲。 指导学生用明快活泼的声音学唱《铃铛舞》，抒发苗家儿童对生活的热爱。 三、教学重点难点 感受《苗岭的早晨》、《金扁担》的音乐风格 多种乐器奏《铃铛舞》 四、教学过程 （一）组织教学 师钢琴弹奏《金孔雀轻轻跳》，生律动进教室。 （二）音乐欣赏《苗岭的早晨》 1.口笛 介绍乐曲 乐曲描绘了苗族山寨春意盎然的秀丽图景，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。 《苗岭的早晨》：独奏曲，乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的美丽风光，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。 分乐段听口笛《苗岭的早晨》 乐曲分为三段。曲首以富有苗族音乐特色的“飞歌”旋律，描述了优美的苗家山寨风光，笛子运用花舌音等演奏手法，模拟百鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱。 第二段，在活跃跳动的乐队伴奏下，口笛奏出了欢快热烈的旋律；速度由慢渐快，此起彼伏，互相呼应，表现了青年男女热烈欢舞的场面。 第三段是短小的结尾，与第一段遥相呼应，再次重现苗族山寨的秀丽景色。后陈钢将此曲改编为小提琴协奏曲。 小提琴独奏《苗岭的早晨》 关于音色听音乐辨音色，用直线连一连 吹一吹 西南地区少数民族的人们，喜欢用树叶吹出动听的声音。请你也在身边找一找能吹响的东西，试着吹一吹。 （三）音乐欣赏《金扁担》 1.听 A 感受音乐表现的意境。 B 感受民族乐器的音色。 C 感受苗族音乐风格。 学唱（机动） 用明快活泼的声音唱《金扁担》。 （四）歌曲：《铃铛舞》 1.导入：你们真幸运，赶上了苗族人民正在过节，好多苗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！听到音乐你想做什么？为什么？ 2深入体验歌曲： 聆听主题音乐：边听边哼唱。 吹奏主旋律：教师示范演奏 学生练习（分句练习） 小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。 小组展示表演：如： A 声音：嘿嘿 B 拍手跺脚：X X C 打击乐器：X X （三角铁、铃鼓、沙球等） 3情感激发 （五）师生总结 1