九年级化学上册 1.2《物质的变化与性质》精练精析 沪教版.docVIP

第1章 开启化学之门知识点二、科学探究 1、小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ） A．向老师请教 B．查找相关资料，探究原因 C．反复实验，并观察是否有相同现象 D．认为自己做错了，继续做其它实验 【解析】选D。解决问题的方法很多但放弃或没有创新意识是不可取的。 2、实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（ ） A.猜想假设 B.查阅资料 C.进行实验 D.交流讨论 【解析】选C。学习化学的重要的途径是实验。 3、如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是A．用湿毛巾捂住鼻子 B．成站立姿势跑出 C．伏低身子逃出 D．淋湿衣服爬出 高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑成站立姿势跑出湿毛巾捂住鼻淋湿衣服．．．．5、根据维生素C能够使紫色高锰酸钾溶液褪色的原理，用 右图所示的实验可以测定出苹果汁和橙汁中维生素C含量的相 对多少。要得出正确结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（ ） A．烧杯中溶液的体积 B．两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积 C．烧杯中紫色高锰酸钾溶液的浓度 D．胶头滴管滴出的果汁的滴数 【解析】选D。控制变量维生素是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同。下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C含量。 【实验目的】测定不同饮料中维生素的含量。 【实验原理】 (1)维生素是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应； (2)淀粉遇到碘水变 色。 【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素溶液、蒸馏水 【实验过程】步骤1在4支试管中分别盛有30 mL的下列物质：蒸馏水，标准维生素溶液，橙汁，果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。 步骤用4支相同的胶头滴管分别向～支试管中逐滴滴加碘水至变色，并记录滴数。 【实验记录】 测定物质 ② ③ ④ 滴入碘水的数量(滴) 1 8 15 5 试回答下列问题： (1)你认为小明测定的两种饮料中，的维生素C的含量较高； (2)有认为测定物质是多余的，你认为呢?请说明理由 ；. (3)化学实验需要控制变量。下列情况会影响到测定结果。 A．饮料的颜色不同 B．量取的被测试物质的体积不同 C．试管的大小不同 D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水 【】淀粉溶液淀粉遇到碘水变蓝色。试管中淀粉溶液滴加碘水试管中维生素溶液淀粉溶液滴加碘水碘水淀粉变蓝滴入碘水的数量维生素C的含量较高橙汁果味饮料标准维生素溶液维生素的含量饮料的颜色不同维生素被测试物质的体积不同维生素规格的胶头滴管滴加碘水控制变量【】【实验原理】(2)蓝【实验记录】(1)橙汁 (2)不是多余的，因为测定是确定维生素C含量的标准3）A B D 【回顾与反思】确定维生素C是否与碘水完全反应 用心 爱心 专心