九年级化学上册 第三单元《自然界的水》精品教学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

学习内容 第三单元 自然界的水课题1 水的组成 第1学时 学习目标 知识与技能 1、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。 2、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。 过程与方法 1、结合资料,从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法,认识实验探究和创新思维的重要性. 2、充分利用讨论,培养学生观察,分析,归纳实验现象的能力和习惯。 情感态度与价值观 了解人类认识物质世界的过程和方法,培养学生科学探究的精神 学习重难点 水的组成 对单质.化合物概念的理解 导学过程 自主空间 一、课前先学 预习检测：请认真阅读课本46-47页，回答下列问题： 1、通过预习，我知道了水是由 元素和 元素组成的，这是 国科学家 （填科学家姓名）通过实验确认的。 2、右图所示为实验室中电解水实验，通过预习，我知道了试管C中为 气体，试管D中为 气体，电解水的文字表达式为 。 3、通过预习，我知道了 叫做单质，例如 （举三例，写化学式，下同）； 叫做化合物，例如 ； 二、课堂探究 合作探究一：水的组成 1、阅读书本46页水的电解实验，回答下列问题： ⑴、思考用了哪些仪器？接通电源后，观察到什么现象？ ⑵、如何检验试管中的气体？检验时有何现象？ ⑶、根据水的电解实验请写出文字表达式，并思考水是由哪些元素组成的呢？ 2、阅读书本47页第一大段内容，回答下列问题： ⑷、氢气有什么物理性质和化学性质？ ⑸、如何验纯氢气呢？ 合作探究二：单质和化合物 3、阅读书本47页最后两段内容，回答下列问题： ⑹、什么叫化合物？用化学式举例说明 ⑺、什么叫氧化物？用化学式举例说明 ⑻、什么叫单质？用化学式举例说明 ⑼、水的分解反应中，有新物质生成吗？元素种类变化了吗？ 三、达标检测 1、下列物质中属于化合物的是（ ） A．食盐水B．水蒸气C．氢气D．氧气下列物质中，不属于单质的是（ ） A．氧气B．氖气C．水蒸气D．汞蒸气 3．下列概念中，前者属于后者的是（ ） A．化合物、纯净物B．化合物、氧化物C．化合物、单质D．化合物、混合物 4．经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（ ） A．可能是混合物B．一定是纯净物C．一定是单质D．可能是化合物 5．做电解水的实验时，正极玻璃管内得到的气体是___，负极玻璃管内得到的气体是___。电解水反应的化学反应表达式是____ ，反应类型属于_ __反应。6．(1)、电解一段时间后，C、D两管水位均下降，其中_____管水位下降快，电源A端为 极，B端为 极， (2)、C、D两管理论上得到的气体体积比为___ __。 学习反思  学习内容 第三单元 自然界的水 课题2:分子和原子（1） 第2学时 学习目标 知识与技能 1、认识分子与原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质； 2、理解分子、原子的概念，会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化； 过程与方法 通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理，提高学生抽象思维能力； 情感态度与价值观 1、通过对物理变化和化学变化的解释，学会科学联系的方法； 2、通过对分子的可分性与不可分性的认识，学会辨证思考问题的方法。 学习重难点 1、建立微观粒子想象表象，初步体会它与宏观物体运动的不同。 2、分子、原子概念的建立及对分子行为微观想象的形成。 导学过程 自主空间 一、课前先学 请认真阅读课本49-52页第一段，回答下列问题： 1、通过预习，我们知道了物质是由 、 等微小粒子构成的。 2、 叫分子。 3、分子很小，分子具有 、 等特性。 二、课堂探究 阅读书本50页活动与探究，观察实验现象，回答下列问题： 1、烧杯B有何用途？若不用B，有何影响？ 2、根据这个实验，说明了分子具有什么特征？ 3、分子还有哪些特征？举例说明 阅读课本51-52页第一段，回答下列问题： 4、分子是由 构成的，如一个水分子是由 构成；一个氢分子是由 构成。 5、分子是