八年级语文上册 第18课《一个少年的笔记》学案 鄂教版.docVIP

第18课《 一个少年的笔记 一、课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 挨挨挤挤：非常拥挤。 饱胀：饱满。 舒坦：舒服。 不约而同：没有经过商量而彼此一致。 停当：齐备，完毕。 随时随地：不管什么时间什么地点。 舒畅：开朗愉快，舒服痛快。 密密丛丛：形容草木茂密。 空隙x?：中间空着的地方。 萎w?i：干枯，衰落。 二、相关背景： 1、关于作者： 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，字秉臣。江苏省苏州人。现代作家、教育家、出版家和社会活动家。叶圣陶的父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，1912年中学毕业后因家境清贫，即在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。1917年应聘到吴县甪（音lù）直县立第五高等小学任教。1919年参加北京大学学生组织的新潮社，并在《新潮》上发表小说和论文。1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观，并与朱自清等人创办了我国新文坛上第一个诗刊《诗》。他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，出版了我国童话集《稻草人》以及小说集《隔膜》、《火灾》等。1922年出版第一本短篇小说集《隔膜》。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。1930年，他转入开明书店。他主办的《中学生》杂志，是三、四十年代最受青年学生欢迎的读物，在社会上有广泛的影响。“九一八”事变后，他积极投身抗日救亡活动，参加发起成立“文艺界反帝抗日大联盟”。抗战期间，他内迁四川，先在中学、大学执教，后继续主持开明书店编辑工作，同时写下了不少散文小说诗词，从不同角度揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活，歌颂了在民族解放斗争中坚强不屈的普通群众。在四川他还参加发起成立“文艺界抗敌后援会”，支援抗日前线的将士。抗战胜利后，他参加反对国民党政府压制民主、争取出版自由的斗争。 1946年，叶圣陶回到上海后，积极投身爱国民主运动。他担任了中华全国文艺界协会总务部主任，主持文协的日常工作，还担任了上海市小学教师联合进修会和中学教育研究会的顾问。他编辑杂志、撰写文章、发表演讲，揭露和抨击当局内战、独裁、卖国的罪行，呼吁文化界教育界同人“要有所爱，有所恨，有所为，有所不为；和广大的人民，为同一目标而斗争”，“汇为巨力致民主”，“转移风气，挽回世运”，开创“为万世开太平”的局面。 1949年初，叶圣陶应中共中央的邀请，由上海经香港到达北平，担任华北人民政府教科书编审委员会主任；6月，参加新政治协商会议筹备会；7月，参加第一次文代会并当选为文联全国委员；9月，出席了中国人民政治协商会议第一届全体会议。新中国成立之后，他先后出任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编，教育部顾问，中央文史研究馆馆长；中华全国文学艺术界联合委员会委员，中国作家协会顾问等职，并当选为全国人大第一届至第四届代表和第五届常务委员会委员，全国政协第一届委员，第五届常务委员会委员，第六届全国委员会副主席等重要职务。 1962年，叶圣陶加入中国民主促进会，在1979年民进四代大会上，当选为民进中央副主席，1984年9月，出任民进中央代主席。 叶圣陶同时也是著名的教育家，他为我国语文教学、科研也发表过很多精辟见解，论著收入《叶圣陶语文教育论集》。 2、相关知识： 《一个少年的笔记》包括了叶圣陶的三篇散文短篇，其中有《诗的材料》《三棵老银杏》《爬山虎的脚》。这三篇短文皆是以“少年”的口吻，叙写少年的所见所感，充满了少年的懵懂与浪漫，天真与细腻。“笔记”可以看出本文是随笔性质，都是即兴而发所作，读来亲切自然，备感温情。 【整体感悟】 一、谋篇立意 本文作者的三篇短文，语言质朴、淡雅，但含义深远。作者引导我们贴近自然，感悟自然之美，领悟自然之理。让人懂得一切美的事物、美的思想、美的情感都可用作诗的材料。同时，也教会我们，要善于体验，要留心观察。那样，生活处处都是诗，到处都蕴含着启示你的哲理。 二、文章脉络 三、写作方法 (1)平淡、质朴，但又优美、准确的语言是本文的一大特色。 例如：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”其中的“冒”字用得非常贴切，表现出荷花亭亭玉立的形象。又如“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……”，这些语言通俗易懂，但又不乏美感，读来韵味无穷。这样的例子在文中非常多。 (2)多种修辞手法的综合运用，使文章形象生动。 例如：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。”这个比喻形象地描绘了荷叶的形状；又如“每根细丝像蜗牛的触角”，描绘了爬山虎脚细的特点；又如“水里没有一点声音，静极了，静