九年级物理 15.5《机械能及其转化》导学案（答案不全）人教新课标版.docVIP

课 题：机械能及其转化 章 节 §15.5 课 时 1 主备教师： 备课成员 上课时间： 领导批阅： 教师寄语：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 学习目标： 1．能用实例理解动能和势能的相互转化。 2．能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。 3．通过自制单摆，进行观察和实验认识动能和势能的转化过程。 课前热身： 上一节的知识点较多，你都能记住吗？考考你： 1．动能是指　　　　的物体具有的能． 和　　 是影响它的大小的因素． 2．势能分为　　　和　　　两种．物体由于被 而具有的能量叫重力势能，它的 大小受 和　　 的影响；弹性势能是指物体由于发生 而具有的能量， 它的大小与 大小有关． 课堂探究： 一、自主学习 探究一 ：滚摆实验 要求：阅读117页想想做做，利用滚摆进行实验，讨论它在运动的过程中动能和势能是如何变化的？请你解答下列问题： 在滚摆位于最高点时，它的速度、高度、动能和势能如何？ 滚摆位于最低点时，它的速度、高度、动能和势能如何？ 思考在滚摆运动的过程中，它具有的动能和势能的增减之间有何联系？ 结论：开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有 。摆轮下降时其高度降低， 减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快， 越来越大。摆轮到最低点时， 最大； 能最小。在摆轮下降的过程中， 能逐渐转化为 能。分析摆轮上升过程中，越转越 ， 能减小， 能增加，减小的 能转化为增加的 能。 探究二：单摆实验 1．用一根细线和一个小球，自制一个单摆进行实验。画出摆球的运动轨迹。 2．请描述刚才上述实验中小球在不同位置（主要是最高点、最低点）高度、速度、重力势能及动能的变化情况。 结论：如图所示，绳的一端拴一小球，另一端悬于固定点，用手把小球拉到A点后松开，小球便摆动起来，在摆动过程中。小球的重力势能在____点最大，在____点最小；小球的动能在____点最大，在____点最小，从A到B是 能转化为 能，从B 到C 是 能转化为 能 3．动能和弹性势能可以相互转化吗？你能举例说明么？ 探究三： 要求1：利用自制的单摆球并参考“想想做做”进行实验，并解决提出的问题。 （1）球会碰到你的鼻子吗？摆球到你鼻子的距离有何变化？ （2）讨论你认为产生这种现象的原因？思考：在什么样的环境里能使摆球正好到达你的鼻子？ 要求2：演示皮球反跳高度一次比一次低，再演示滚摆高度也是一次比一次低．最后都要停下来，这是什么原因？ （物体运动要克服摩擦和空气阻力做功，要消耗物体的机械能。最后机械能完全被用来克服摩擦和空气阻力做功消耗掉了，所以物体最后要停下来）分析现象产生的原因这其中是否有其他能量的转化假设没有阻力会怎么样呢?_____。动能是物体_______时具有的能量，势能是_____着的能量。如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和_______，即机械能是 的。 整体交流：你认为机械能守恒的条件是什么？ 自主阅读：科学世界中“人造地球卫星”并组内讨论，完成后面的相关练习。 二、课堂小结，反思整合： 三、巩固提升： 基础题： 1．在无风的天气里，一个质量为m的雨滴在空中竖直下落，由于受到空气的阻力，最后以某一恒定速度下落，这时它的机械能将 ，动能 。 2．人造地球卫星在围绕地球旋转的过程中，处于最高点时卫星的速度 ，动能 ，位置 ，势能 ，由最高点向最低点运动的过程中 能转化为 能。 3．骑自行车上坡前，往往要加紧蹬几下，加大速度，增加自行车上坡时的 ，上坡时，这些 转化为 ，车就容易上到高处。 4、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的诗句表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮志，拉弯的弓箭射出去，这一过程中能量的转化情况是 转化为 。 5、2003年3月20日，美英联军调用大量空降部队对伊拉克实施军事打击。在空降兵离开机舱，尚未打开降落伞的一段时间里，他们在空中加速下降。若不计空气阻力，那么在这段时间里，空降兵的重力势能 ，动能 ，机械能 。 6．从手中落向地面的乒乓球又弹到某一高度，经历了４个过程，其中属于弹性势能转化为动能的过程是（ ） A.球从手中落回地面 B.球在地面发生弹性形变 C.球恢复原状 D.静止在水平地面上的物体 7．一个人站在升降机上，当升降机匀速上升时，则人的（ ） A.动能增加，势能减少 B.动能不变，势能增加 C.动能减少，势能增加 D.动能不变，势能不变 8．下列过程中，不属于势能转化为动能的是（ ） A.小球从光滑的斜面滑到底端 B.汽车加速爬上山顶 C.玩具弹簧枪将“子弹”射出去 D.推开的弹簧门自动关闭 9．一辆洒水车在平直街道上边洒水，边匀速前进，则洒水车（ ） A.势能不变，动能不变，机械能也不变 B.