九年级美术第17册《艺术的多元化》教案及教学反思 人美版.docVIP

艺术的多元化 教学目标： 1、知识与技能：了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多样化。 2、过程与方法：欣赏不同艺术流派和现代艺术作品，感受各自的艺术特点 3、尊重不同风格的艺术作品，、审美情趣，促成人生观、世界观的完善和情感与道德认识的不断提升 教学重点：对艺术多元化的认识 教学难点：如何对待艺术的多元化 教学环节 教学活动 设计意图 二次备课 课前准备 1、收集世界文明古国的艺术资料。 2、收集现代艺术流派的有关资料。 3、收集近百年来世界在工业、军事、科技上所发生的巨大变化图片与资料。 4、列举你所喜欢的几种艺术形式。 ? 让学生在上课前就做好预习，减轻课堂上学习新知识的难度。 ? 学习新知 参加“世界文明之旅”，认识艺术的多元并存的现象。 1、通过欣赏课本上这些不算世界各大洲的古老文明中的美术作品，你能找出当时人们对生命、生活抱有怎样不同的态度？ 2、这些美术作品告诉你当时人们各处的生产、生活的状况了吗？ 3、这些美术作品分别有哪些特点？哪些作品令你心动？为什么？ 4、你能说出在当时，这些古代文明和她们孕育出的艺术作品是怎样的一种存在关系吗？ ? 用多样化的教学活动和直观的方式调动学生学习的积极性 ? 深入探究 认识现代艺术的多元化 联系生活实际，与同学展开讨论：时代发展到今天，艺术又产生了哪些新的形式？（从艺术流派、广告、动画漫画、工业美术、环境艺术等方面进行讨论） 你如何看待艺术形式的多元化？ ? 联系生活，让学生认识到本课所学习的知识并不是多么深奥，都是与生活相关的知识。 ? 才艺展示 我的才艺展示（从三个题目中任选一个进行练习）： 1、参照课本范图进行仿古图案设计，可参考古中国、古希腊、古埃及的工艺品图案特点。 2、设计一张艺术品展览的门票，门票背后附上一小段充满感情的说明文字。 3、写一篇《我看某某艺术》的小文章，要求写出自己的真实感受。 ? 通过练习加深学生以对艺术多元化相关知识的了解。 ? 教学评价 学习本课的感受 反思本课目标达成情况 ? ? 加深对艺术多元化学习的体会。 ? 教后反思 ? 1