留学生跨文化心理探究和高校外国留学生管理.pdfVIP

生锻炼好强健的体魄，培养终身锻炼的行为习惯，全面提高体育素质才能为日后成为一名合 格的国际型医生奠定坚实的身体素质。对大局而言，体育文化也是留学生文化和素质教育的 重要组成部分，是以竞技的方式跨文化传播奥林匹克精神的最佳表达方式。我校每年组织春 秋两季体育节，在活动中留学生展示具有本国特色的体育门类，如：板球、曲棍球等。同时 向留学生教授中国特色体育项目，乒乓球、篮球、羽毛球等。2008年北京奥运会，我校留学 生与同世界人民一道感受奥运、参与奥运。在此期间，我校先后组织了奥运系列活动，如： 组织留学生参演奥运主题电影《一个人的奥林匹克》：推荐巴基斯坦籍留学生雷斯做奥运火 炬手；组织留学生—道观看北京奥运会开幕式表演。在这个过程中，留学生充分感受到了中 华民族灿烂的文化，感受到了中国日益强大的大国地位，感受到了留学之外的共荣感。 (七)探究宗教文化的精髓一一培养高素质国际型医学人才的有益补充 近年来，来华医学留学生的生源国涵盖欧洲、美洲、非洲、大洋洲，但仍以亚洲为主体， 特别是集中在南亚地区。来自这些国家和地区的大部分留学生都有自己所崇尚的宗教信仰， 如伊斯兰教、印度教、基督教、佛教、锡克教等。有人说，宗教文化就是心灵的软件。不同 的宗教背景、不同的价值取向、不同的意识形态，一时间难以调和。但是唯一共性的是各种 宗教派别所共同倡导的普爱主义、大爱精神。面对宗教文化，留学生管理者在充分尊重宗教 信仰自由的基础上，不倡导，不反对，保持客观审慎的态度，趋利避害，科学引导。每逢大 型宗教节日和活动时，学校高度关注和充分重视。留学生管理老师动态把握学生的心理动向， 积极与留学生探讨宗教文化的内核，凝练宗教文化中向上、向善的精髓，将这些积极的因素 作为培养高素质优秀的国际型医学人才的有益补充。 总之，近些年来，我校以培养高素质国际型医学人才为出发点和落脚点，积极探索多种 形式的医学留学生文化建设和素质教育模式，并积累了大量宝贵的经验。实践表明，在培养 高素质国际型医学人才中，医学文化、留学文化、校园文化、心理文化、公寓文化、体育文 化甚至宗教文化都起到了重要的作用。 参考文献 [1]张秀琴．外国留学生工作研究[】]．在中国高教学会外国留学生教育管理分会第四届第五次常务理事 (扩大)会议上的讲话，2009：1． [2]胡文仲．《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社，第三章，pl一8． [3]宋鑫．浅析。文化休克’EJl．黑龙江教育学院学报，2007：26(9)． 留学生跨文化心理探究与高校外国留学生管理 长春工业大学 张秋红 来华留学生教育是我国教育的一个重要组成部分。改革开放以来，我国的对外汉语教学 和对外文化教育事业取得了令人瞩目的发展，越来越多的来自不同国家、地区和种族的留学 生来华学习，他们带来了丰富多彩的异国文化，给我国的教育事业注入了活力。对高校来说， 招收留学生既可以扩大国际间的交流与合作，又可以取得一定的经济效益和社会效益，因而 有越来越多的高等院校重视留学生教育，并把招收留学生作为高校发展的重要战略之一。目 前，高校外国留学生规模的不断扩大和留学生层次的日益提高，对留学生管理工作提出了更 326 高、更新的要求。如何对外国留学生有效实施科学管理、实现招收留学生的稳定持久，是高 校外国留学生管理人员(留管干部)的紧迫任务。高校外国留学生来自不同的国家和地区， 有着不同的种族背景、政治背景、历史背景和文化背景，学历和社会经历各不相同，思想意 识、宗教信仰和风俗习惯也各有差异，但他们在异国他乡的求学与生活过程中所表现出的心 理因素和心理特征具有一定的规律性。当人们从一种物质环境、社会环境和文化环境转入另 一种物质环境、社会环境和文化环境时，大多数人都会或早或迟、或大或小地对环境的突然 改变产生一种心理上的不适感。如果这种心理不适应不能长期得到解决，第二语言的学习者 可能会因长期承受极大的心理压力而变得疲惫不堪、丧失学习的兴趣，甚至可能出现厌学和 逆反情绪而直接影响其正常的学习与生活。这就要求高校外国留学生管理工作能主动解决他 们在跨文化适应中所遇到的各种问题，帮助他们顺利地跨越文化适应的门槛、实现其跨文化 心理适应过程。长期以来，高校外国留学生管理工作一直侧重于为留学生提供必要的生活服 务设施和配置必要的学术支持力量．而没有对外国留学生来华生活所面临的跨文化心理适应 问题给予应有的重视