九年级语文下册 第15课《断魂枪》教学设计 长春版.docVIP

教学设计 一、导语 “滚滚横流水，茫茫末世人。”一个晚清时期的老拳师——沙子龙，在时代的变迁中，空有一身盖世绝艺却无法施展，让他变得不再豪情万丈。断魂枪，断了谁的魂，折了谁的枪？面对真实的历史，我们应该自己去思考了。 二、阅读准备 1.老舍的生平和创作情况； 2.《断魂枪》的写作背景。 （见参考资料） 三、整体阅读 1.这篇小说主要写了几个人物，都是谁？主人公是谁？ 人物：沙子龙、王三胜、孙老者。 主人公：沙子龙。 2.通读全文，用自己的话概括沙子龙的人生经历。 沙子龙曾经是威震西北的有名的镖师，他凭借着自己经年苦练的绝艺——“五虎断魂枪”战无不胜、攻无不克，赢得了“神枪沙子龙”的称号。然而，在风云迅速变幻的时代，列强的火枪大炮使他的武艺失色了。他的徒弟们一个个流落江湖，靠卖艺甚至是做些小买卖度日，间或出去“走场”，也全无昔日光彩。失去了表演舞台和用武之地的沙子龙却依然沉醉在旧梦里，怀恋过往的荣光。白天在人面前不谈武艺，到了夜晚，却关起门来，舞弄“五虎断魂枪”，沉湎在它曾经带来的“增光显圣”的时代。 3.结合原文相关语段、语句，想象一下，沙子龙的武艺是怎样的？ 4.“神枪沙子龙”曾经叱咤江湖，所向无敌，但这一切都被时代的狂风吹走了，他只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是神枪沙子龙。时代造英雄，但大浪淘沙，英雄末路，更让人觉得无限的悲凉。本文在短短5000字不到的篇幅里，包含着多而广的内涵，令人深思回味不尽。让我们再进一步地去品读它。 四、重点品读 （一）研读背景 1.时事造人，也能弄人。朗读原文相关语段，说一说主人公沙子龙生活在一个怎样的时代。 （1）朗读一、二、三段。 （2）沙子龙生活在半殖民地半封建社会的中国。东方文明日渐没落，很多古老的东西，随着西方文明和技术的介入，卷入了历史大潮中。火车、快枪夺走了他的生意，时代发生着翻天覆地的变化。在那个动荡不安的清朝末年，许多中国百姓，像沙子龙一样经历着时代巨变带给他们的痛苦变化。这部分为人物的活动和人物性格的塑造提供了真实的背景。 2.在大的社会背景下，沙子龙的生活发生了巨变，其中最明显、最重要的变化是什么？ “沙子龙的镖局已改成客栈。”简简单单的十一个字，说明镖局吃不开了，不得不改成客栈。 （二）评析人物 1.我所知道的老舍笔下的人物 有以“钱本位”为处世哲学，一人身兼兵学商三种职业，信仰回耶佛三种宗教的老张；有为继承遗产，到伦敦经商、求学，并受到歧视和侮辱的二马；有孤苦无依又倔强的月牙儿；有企望做一个自食其力的劳动者却又屡遭挫败，最后向命运屈服的人力车夫骆驼祥子…… 2.我眼中的沙子龙 （1）朗读相关的语句、段落。 （2）联系课文有关情节分析其复杂的性格和矛盾的心态。 小说着重表现了老拳师沙子龙在近代社会急剧变化中的复杂心态。沙子龙有威震西北的“五虎断魂枪”绝技和由此获得的“神枪沙子龙”英名，并开创了走镖事业，然而这些作为古老文化的组成部分，都被时代的狂风吹走了。于是，沙子龙只得在表面上顺应潮流，镖局改了客栈，白天不谈武艺；然而，他内心深处仍然与现实隔绝，视武艺为至宝，以“不传”断魂枪绝技与时代抗衡。这样，作者令人信服地刻画出沙子龙既没落保守，在狭小天地里自我叹惜、自我欣赏，又孤傲执着，具有顽强抗衡力量的性格特征。 （3）精彩共赏：朗读小说最后一段，谈谈你的理解。 沙子龙，一个末路英雄，回忆着当日的辉煌，挥洒着他的“五虎断魂枪”，一拄，一望，让我们看到了他的悲壮与苍凉。无可否认，他曾经是一个英雄，但唯其如此，才更显得悲凉。一叹，一摸，一笑，让我们看到了他的固执、无奈和悲愤，这是一个个体在时代大潮中的无奈，是一个末路英雄不知所措的固执，是一个英雄无用武之地的悲愤，至此，小说戛然而止，留给读者无尽的回味与深思。 （4）难点共解：月下练枪，沙子龙“叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，‘不传！不传！’”一颗失落了自我的灵魂，是不甘心，还是苦苦挣扎。你是怎样看待他这一做法的？ 3.比较阅读王三胜、孙老者 （1）朗读相关部分。 （2）王三胜：　找出人物的外貌、动作、语言、神态的描写；　王三胜只能以力胜人，唬唬外行，全无真功夫。但他又争强好胜，鲁莽气盛，自不量力，结果只能自取羞辱，他只是狐假虎威，毫无内涵而言。 （3）孙老者：　找出人物的外貌、动作、语言、神态的描写；　孙老者有绝佳内功，与王三胜比武，三下五除二，干净利落。他刚直锐进，积极进取，坦率大方，固执倔强，但终究不知学武到底作何用途。 4.不可忽略的群体形象 少年们：他们都有点儿武艺，但只是花拳绣腿，混饭吃；他们到处走会、打杂，毫无真本事，又不肯吃苦练功，有时还要上沙老师那去求钱。这似乎是影射国民中的后生们，毫无进取心，只会凭空吹牛，说大话，吹捧别人，抬高自己，这不禁让人忧叹：救己救国的希望在哪里？ （三）艺术手法