浅谈访谈法中的提问技巧.kdh.pdfVIP

现代教育科学 普教研究 年第 期 !#$% $#’()*+ ,(+$($ !# $ 浅谈访谈法中的提问技巧 王 萌 !西南大学 教育学院，重庆 ##$ % ） 摘 要：访谈法是心理与教育科学研究的主要方法之一，在访谈法具体运用中，访谈的提问是一个关 键的环节，它影响着访谈的效果，很大程度上决定了访谈是否能达到研究者预期的要求。因此在本文中， 笔者就访谈中的提问原则、访谈问题的类型和运用技巧进行了相关阐述和探讨。 关键词：访谈法；提问技巧；问题类型 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） ’( % $’$()* !# $’$’* 访谈法是心理与教育科学研究的主要方法之 用。 一，它具有广泛的用途，不少研究者都将访谈法 （二）访谈的类型 作为主要的研究工具。访谈法表面看似与日常谈 访谈根据不同的维度可以分为不同的类型。 话相类似，但其操作却并不那么简单。访谈前的 根据访谈所涉及的人数可以分为个别访谈和集体 问卷编制、访谈的具体实施以及访谈的结果分析 访谈；根据访谈的内容是否标准化可以分为结构 等每一个环节的工作做得是否到位都将影响到访 式访谈或非结构式访谈以及半结构访谈；从访谈 谈的效果和是否能达到研究者预期的要求。 的沟通方式可以分为直接访谈和间接访谈；按访 访谈的具体实施是整个访谈的关键部分，研 谈的正式的程度可以分为正式访谈与非正式访谈； 究者如何提问，遵循什么样的原则，如何安排问 按访谈的次数可以分为一次性访谈与多次访谈。 题的顺序，什么样的情景下选择什么类型的问题 （三）访谈法的程序 这些都会很大程度的影响访谈的最终结果。 访谈法根据其进行的流程，可以分为三个阶 段，即访谈的准备阶段、访谈的实施阶段和访谈 一、访谈法的介绍 结果整理分析阶段。在明确访谈的目的之后，就 （一）访谈法的含义、特点及作用 应当首先确立访谈的提纲、准备好访谈的工具、 访谈法是研究者通过与研究对象有目的的交 访谈的抽样和与被访谈者确立研究关系。在一切 谈收集研究资料的一种方法。访谈法的特点主要 准备工作就绪以后就进入访谈的实施阶段。此阶 是具有目的性与规范性、交互性与灵活性。在科 段包括与被访谈者初步接触、进行提问、记录和 学研究中，研究者可以通过访谈法得到特定研究 结束访谈。在结束访谈的实施阶段以后对访谈结 的主要资料；对研究的现象获得一个比较广阔、 果进行整理分析。 整体性的视野，并且在使用观察、问卷或实物分 二、访谈法中提问的原则 析的同时使用访谈还可以起到检验研究结果的作 收稿日期：(##)*#$*#+ 作者简介：王萌 （ ），女，重庆人，重庆市西南大学教育学院在读硕士研究生。研究方向：课程与教学论。 %+,(*