【新人教版】2016届高考物理人教版一轮复习 课件—2-3共点力作用下物体的平衡.pptVIP

一、受力分析 [考点自清] 对物体进行受力分析是解决力学问题的基础，是研究力学问题的重要方法，受力分析的一般步骤是： 1．根据题意选取研究对象，选取研究对象的原则是使对问题的研究尽量简便，研究对象的受力一般要清楚，研究对象可以是 或 ，也可以是由几个物体组成的系统． 2．把研究对象从周围的物体中隔离出来，为防止漏掉或多分析某个力，要养成按一般步骤分析受力的习惯．一般先分析物体受到的 ，然后环绕物体一周，找出跟研究对象 的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的 和 ，最后要分析所选研究对象是否为带电体、磁体或通电导线，研究对象是否处于电场、磁场中，即分析研究对象是否受到其他场力作用． 3．每分析一个力都要能确定其施力物体，这样才能避免分析出一些 的力． 4．画出研究对象的受力分析示意图，然后进行定性检验，看一看根据所画出的受力图与题目中所描述的物体 是否相一致． 5．对研究对象进行受力分析时，只分析研究对象 的其他物体的作用力，而不分析研究对象对其他物体的作用力． 6．在对研究对象进行受力分析时，只分析研究对象受到的性质力(按性质分类的力)，而不分析“效果力”，合力和分力不能重复出现． 7．在受力分析的过程中，要注意题目给出的一些理想模型．如光滑即不计摩擦；轻质不计重力等． [基础自测] 1．如图所示，两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上．关于斜面体A和B的受力情况，下列说法正确的是(　　) A．A一定受到四个力 B．B可能受到四个力 C．B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D．A与B之间一定有摩擦力 解析：以整体为研究对象受到重力、竖直向上的作用力，而处于平衡状态，B与竖直墙壁之间没有弹力和摩擦力作用，选项C错误．以A物体为研究对象，受到重力，B对A的弹力和B对A的摩擦力，选项A、D正确；物体B受到重力、A对B的弹力和摩擦力作用，故选项B错误． 答案：AD 二、共点力作用下物体的平衡 [考点自清] 1．平衡状态：物体保持 或 状态． 3．平衡条件的推论 (1)二力平衡：如果物体在两个共点力作用下处于平衡状态，这两个力必定大小 ，方向 为一对平衡力． (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小 ，方向 ． (3)多力平衡：如果物体在多个共点力作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的 大小 ，方向 ． 特别提醒 物体的速度等于零不同于静止，物体静止时处于平衡状态，而物体速度为零不一定处于平衡状态． [基础自测] 2．如图所示，一箱苹果沿着倾角为θ的斜面，以速度v匀速下滑．在箱子的中央有一只质量为m的苹果，它受到周围苹果对它作用力的方向(　　) A．沿斜面向上　　　　　 B．沿斜面向下 C．竖直向上 D．垂直斜面向上 解析：中央的一只苹果随箱一起匀速下滑，受合力应为零，周围苹果对它作用力应与它的重力等大，反向，故C项正确，A、B、D错． 答案：C 1．隔离法 将某个物体从周围物体中隔离出来，单独分析出物体所受到各个外力的方法，称为隔离法．用隔离法分析研究对象受力时，一旦确定了隔离体，就要把该物体从其他物体隔离出来，与其相互作用的物体对所选研究对象的作用力都是外力，在受力分析时都应分析出来． 2．整体法 当整体中各物体具有相同的加速度或都处于平衡状态(即a＝0)时，而命题研究的是外力，而非物体之间的内力时，可选整体为研究对象，在使用整体法时，系统中各物体之间的相互作用为内力，在受力分析时不应出现． 3．分析受力要注意 (1)状态法确定力：进行受力分析时，有些力的大小和方向不能准确确定下来，则必须根据物体、运动状态进行判断．做到准确分析受力，不添力、不漏力． (2)转化研究对象法：当某个力不能直接分析时，可转化研究对象，根据牛顿第三定律找出该力的反作用力，通过分析这个反作用力的大小和方向，从而确定所求力的大小和方向． (2014年广东卷)如图所示，水平地面上堆放着原木．关于原木P在支撑点M、N处受力的方向，下列说法正确的是(　　) A．M处受到的支持力竖直向上 B．N处受到的支持力竖直向上 C．M处受到的静摩擦力沿MN方向 D．N处受到的静摩擦力沿水平方向 【思路指导】　支持力方向垂直接触面指向被支持物，摩擦力的方向与接触面平行，与物体的相对运动趋势方向相反． 【解析】　圆木P在M点与地面接触，受到支持力方向垂直地面竖直向上，故选项A正确；在N处圆木P受到的支持力垂直于圆木，故选项B错误；M处受到的静摩擦力方向平行于地面，选项C错误；N处受到静摩擦力方向沿圆木方向，