四年级科学下册 导体和绝缘体 3教案 教科版.docVIP

导体与绝缘体 教学目标： 1.经历对多种物体进行预测、检测与记录等活动过程，对所收集的信息进行整理与分析，提出问题。 2.形成尊重事实的科学态度，认真细致的探究习惯和安全用电意识。 3.初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。 教学重点：检测区分25种物体是导体还是绝缘体 教学难点：教室电器设备的绝缘体材料和安全用电事项。 教学准备： 学生：每组一套材料，包括电路检测器，科学记录表及实验盒、泡沫、螺丝刀、海绵、回形针、铝箔纸、玻璃杯、钥匙、一角硬币、五角硬币、橡皮筋、调羹、木条、螺帽、信封、石块、陶瓷片、插头等18种待检测物体。 教师：演示用的电路装置 “电流放大镜”、多媒体课件。 教学过程： 一、创设问题情境、激发探究欲望 1.观察简单的电路连接，说说电流在这个电路中是怎么流的？ 2.如果我们将电路中的导线剪断，会出现什么情况？为什么？ 3.想办法重新接亮小灯泡，在此过程中发现电线外部包着的塑料不能让电流通过；电线里面的铜丝可以让电流通过。 4.如果我们在中间接上别的物体，哪些物体可以让电流通过？ 二、讨论研究计划，进行探究指导 师生共同研讨检测“一元硬币”的研究计划。 突出：①在检测之前先预测；②需检测两次；③注意检测的顺序。 （针对学生现有的探究能力水平，以讨论的形式落实研究计划，提高活动的可操作性。） 三、开始