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《　　和平，我们共同的心愿　》说课稿 尊敬的各位评委，大家上午好！ 我是第 号。我说课的内容是教科版《品德与社会》　六　　年级 下 册第　三　单元《 　放飞和平鸽　 》的主题　1　，《 和平，我们共同的心愿 　　 》。（板书课题） 下面我从以下几个方面进行说课。 一、教材分析 本单元主要体现了《课程标准》中“　　“体会和平最美好，战争会给人类带来苦难” “知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱人民解放军”“尊敬和欣赏为世界和平作出贡献的人们”“热爱和平，为世界和平做力所能及的事”　　　　　　　　　　　”等内容要求。本主题主要讲了　　和平与发展是世界人民的共同愿望　　　　，由　三　　个活动组成。活动一是　　倾听和平的心声　　”、活动二是“　　和平使者　　　　”、活动三是“　　为和平服务的组织　　　　　　”本主题试图以　　倾听和平的声音　　作为切入点，让学生认识　和平的可贵　　　　，激发　学生热爱和平，从小立志为世界和平多作贡献的思想感情　　　　　，以达到塑造学生品行，养成良好素质的目的。 二、教学目标 根据本活动的内容，我制定了以下三个目标： （1）情感态度与价值观目标：以交流“　　倾听和平的心声　　　　　”、“　　和平使者　　　”及“　为和平服务的组织　　　　　　　”为载体和切入点，引起学生对　　世界和平　　　　　　　的关注，进一步激发学生　向往和平、热爱和平　　　　　的情感。 （2）过程与方法目标：通过学生对相关世界和平的图片及知识进行搜集、整理，培养学生观察想象和概括能力，让他们了解　　相关为和平服务的组织　，为实现人类和平做出巨大贡献的人物及事迹　　　，感悟　世界人民对和平向往的急切心情　　　　　　　。　　　　　　 （3）知识与技能：让学生学会表达和倾听，并初步掌握搜集整理信息的能力。 三、教法与学法 为达成以上教学目标，教学中我以活动为中心，通过课前的调查、资料收集，课上的交流、游戏，让自主、合作、探究学习，在的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。 （一）联系生活，导入新课 首先，课件出示单元主题画面：背景为各种肤色的少年儿童在蓝色的天空下纵情欢呼，画面的主人翁是一位头戴橄榄枝、双手捧放和平鸽的少女。旁边配以主题诗。然后提出问题：从诗中和图中，你看到了什么？想到了什么？在学生回答的基础上，老师过渡总结：是啊，只有在和平的阳光下人们才能幸福地生活。和平不仅是我们的心愿，也是全世界人们共同的心愿，下面，就让我们一起来倾听来自世界人们的和平心声。从而引出对本主题的探究。 【目的是让学生观察和交流，激发学生关注和平，感悟和平的意义，引发学生的思考，激发学生进一步探究的兴趣。】 （二）合作探究，辨析明理 1．播放课件：出示图片：和平使者周恩来会见外国友人的图片。教师介绍周恩来的事迹以及为人类和平事业做出的巨大贡献。 你有什么话想对这些人说？学生畅谈自己的感受。教师小结还有国际组织在为世界和平工作我们为和平能做什么 　　　　　　　　　 【目的让学生通过交流，加深对　和平服务的组织和为实现人类和平做出了不懈努力的人物　　　的认识，从他们身上感悟世界人民对和平向往的急切心情，看到他们为了世界和平，为了人民的幸福安康如何地不惜个人安危、挺身而出，从他们的身上汲取力量，以他们为榜样，为人类的和平决心作出自己的贡献。进一步明确　和平与发展是世界人民的共同愿望　　的道理，使学生形成正确的情感态度与价值观。】 【目的让学生落脚在实处，从小处入手，从自我做起，从生活实际入手，谈出自己的做法，提升自身的素养。】 四、拓展延伸，课外实践 提出一个活动建议，让学生　　制作和平谱：搜集“和平使者”的照片、事迹，以小组合作的形式自由组合制作和平谱。　　　　　　　　　 目的让学生浅显的认识，内化为道德品质，力求把教学活动与学生生活经验相结合，受到情感熏陶和思想启迪。 五、板书设计 本课的板书设计，我力求简而精，突出重点，达到升华本课主题的目的。 板书： 和平，我们共同的愿望 期盼和平 祈愿和平 维护和平 以上是说课的全部内容。不当之处，敬请各位评委批评指正。谢谢！