八年级物理上册 5.4《光的折射》教案 北师大版.docVIP

第四节 光的折射 课题 光 的 折 射 仪器材料 小纸碗（底部画有小鱼）、筷子、玻璃砖、激光笔、可乐瓶、水、实验纸． 教 学 标 知识与 技 能 知道光的折射现象 通过实验，认识光从空气射入水或其它介质，或从其它介质射入空气中的折射规律 会画光的折射光路图 了解生活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释． 过程与 方 法 通过学生观看录像，观察玻璃砖后的手指、碗底小鱼等折射现象，认识生活中的折射现象． 通过探究光的折射规律，培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律，并能用已知的规律解释简单问题的能力． 培养运用物理知识解决实际问题的能力，能利用折射现象来解释有关的物理现象． 情感态度 价值观 初步领略折射现象的美妙，对大自然有亲近、热爱和谐相处的情感 通过观察筷子的折射现象，培养学生的观察实验的品质 通过对“筷子弯折“等自然现象的解释，激发学生对科学的求知欲，养成探索自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯． 注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识． 学生学 习中可 能遇到 的问题 及解决 的方法 问题一：有的学生在实验探究过程中，可能出现光的全反射，并有的学生可能会提出全反射的问题． 解决方法：加以鼓励，并告知学生这些问题都是我们需要探讨的问题，只是本节课可能时间不够，需留待后面的学习过程中来探究，并对学生这种勇于探索的精神予以鼓励． 问题二：学生在