八年级生物上册 认识生物的多样性导学案 人教新课标版.docVIP

课题 第六单元 第二章 认识生物的多样性P90 学习 目标 1、列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系 2、说明保护生物多样性的重要意义 重点 生物多样性的三个层次 难点 基因的多样性 使用说明 1.依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难问题；2.完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点；3.独立完成交流题后小组内或班内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4.五分钟内完成分层训练，及时订正答案；5.认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。 知识链接 1、生物多样性有哪三个层次？ 生物多样性的三个层次是指物种多样性（生物种类的多样性）、基因多样性（或称遗传多样性）和生态系统多样性三方面。 2、生物多样性三个内涵之间有什么关系？ 物种多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心；基因多样性是生物多样性的内在形成，一个物种就是一个独特的基因库，可以说每一个物种就是基因多样性的载体；生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生物种类的多样性的实质是基因的多样性。保护生物的多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。 自主学习 1、生物多样性不仅指_________的多样性，还包括______的多样性和_________的多样性。 2、我国是_______植物最丰富的国家，被称为____________的故乡。 3、生物的各种特征是由_________控制的。由于不同种生物的基因有较大的差别，同种生物的个体之间，在_________组成上也不尽相同，因此，可以说每种生物都是一个丰富的____________库。 4、种类的多样性实质上是_________的多样性。 5、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、________植物和野生亲缘种的_______多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 6、当生态系统发生剧烈变化时，也会加速___________的多样性和__________的多样性丧失。因此，保护生物的___________，保护生态系统的_________，是保护生物多样性的根本措施。 合作 交流 1、根据教材P90的表格，讨论： ⑴在动物和植物中，除表格中所列出的类群外，还有那些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ ⑵根据表格可知，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？ 2、我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小老虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因多样性有怎样的关系？ 分层训练 1-1.我国的植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界 （ ）C A.第一位 B.第二位 C.第三位 D.第四位 1-2.现有的植物中种类最多，分布最广的是 （ ）D A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 1-3.上个世纪七十年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。这是利用了 （ ）B A.生态系统的多样性 B.基因多样性 C.远缘杂交育种法 D.染色体的多样性 1-4.最具有生物多样性的生态系统是 （ ）B A.草原生态系统 B.热带雨林生态系统 C.农田生态系统 D.荒漠生态系统 2-1.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的一项是 （ ）C A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减 C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性 D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统 2-2.当动植物十分丰富的热带雨林变成单一的经济林，林中的生物种类会 （ ）A A.迅速减少 B.迅速增多 C.数量变化不大 D.没有任何变化 2-3.三峡大坝修建后，人们将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护 （ ）B A.生态系统多样性 B.物种多样性 C.环境多样性 D.生物数量多样性 2-4.生物多样性包括 （ ） A.动物多样性、植物多样性、微生物多样性 B.生物基因的多样性、生态系统的多样性、生物种类的多样性 C.森林多样性、草原多样性、湿地多样性 D.地球、大气圈、生物圈 2-5.我国科学家袁隆平利用__________与普通栽培水稻多次杂交，培育出杂交高产水稻这是利用________多样性改良作物品种。 个案补充 课后 反思 - 4 - 用心 爱心 专心