“小活动”在数学教学中的应用——初中生数学学习方式多样化研究.pdfVIP

■墨 _．_ ． ‘‘、活 动 ’’在 数 学 教 学 中 的 应 用 初 中生数学学习方式多样化研究 杨乾运 (中山市石岐中学 ，广东 中山 528400) 摘 要 ：在西方教育教学中 学生写 “调查报 告”、“研 究 主动尝试从数学的角度运用所学知识寻求解决 问题的方法能 报 告”、“小论文”、做一些科学调查的 “小活动”和我们的家庭 让学生获得一种 内心情感体验上的极大满足感 ，有助于引导 作 业一样 司空见惯 这样的活动 ．能促使 学生更加积极主动地 学生进入数学情境 ，也有利于学生思维的发展 ，从而激发学生 进行学习，同时也能使 学生形成独立思考 ，勇于探索．实事求 学习数学 的兴趣。 是 的学习态度。在这一点上 ．我们 由于教学理念与学习条件等 2．2确 定活动 的主题 的限制 ，一直没有广泛开展 ，是一个崭新 的课题 ，大家都在探 每次小活动