以学生为主体的发现学习法在初中语文课堂教学中的运用.pdfVIP

以学生为主体的发现学习法在初 中语文课堂教学 中的运用 韩 霞 (南京市第三高级 中学，江苏 南京 210000) 《新课程标准》明确指出：语文课程应 引导学生丰富的语 比较一再发现一再 比较 ”的循环 中，在一次 比一次深刻 的感 言积累 ，培养语感 ，发展思维 ，初步掌握学 习语文 的基本方法 ， 受 中理解 领悟 养成 良好 的学习习惯 ，具有适应实际生活需要 的阅读能力、写 笔者将 《曹刿论战》和 《子鱼论战》两篇文章进行 比照教 作能力、口语交际能力。可见，新课程改革的宗 旨在于注重课 学。学生在教师的引导之下比照 《曹刿论战》，大多数学生浏览 堂教学的有效性，讲求学生的良性可持续发展 ，使不同层次的 标题后能及时抓住标题中的 “论 ”字 ，通过 阅读 明白．“论 ”是对 学生在原有基础上有所发展 。于是 ，如何在教学 中正确把握语 宋襄公贻误战机导致泓水之战失败的分析。那么接下来学生 文教育的特点，倡导 自主、合作、探究的学习方式，全面提高初 对文章大意的理解就 “水到渠成 ”了．为接下