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优化英语课堂教学结构 ，提高课程教学效率 陈兴妹 (常州市新桥 中学 ，江苏 常州 213000) 苏霍姆林斯基认为 ：“完善 的智育的一个非常重要 的条 认知 习惯进行分配 ；根据教学环境 、教学手段 、教学风格和这 件 。就是教学方法 。课 的结构及课的所有组织因素和教学因 堂课的重点、难点作相应 的调整。要从实际出发 ，合理分配时 素 ．都应当与教材的教学 目的相适应 ．与学生 的全面发展 的任 间，对一堂课 的各个教学环节做 出周密的安排 ．提高课堂教学 务相适应 。”事实上 ，目前不少英语教师对课堂时间缺乏通盘 效率 ，提高英语教学质量。 的考虑 ，导致英语课堂结构松散 ，教学指标不能落到实处 。有 三、优化信息结构 相当一部分英语课有违教育教学规律 ，影响了英语教育教学 英语教学过程说到底是教学信息的传播、反馈 、再生和 整体效率 的提高。在实际教学 中。我们常常看到 。有 的英语教 升华的过程 。那么在这个过程中，老师是主导，学生是主体 ， 师无视学科特点，重