八年级语文下册 第7课《棋王》同步练习 长春版.docVIP

七 棋王 ·积累运用· 1. 给下列加点字注音。 耽误（ ） 歹人（ ） 沉吟（ ） 蝙蝠（ ） 攥（ ） 疏忽（ ） 噱（ ） 抻（ ） 2. 给下列形近字注音并组词。 （1）拱（ ）_____ （2）廷（ ）_____ 烘（ ）_____ 延（ ）_____ 哄（ ）_____ 迁（ ）_____ （3）樵（ ）_____ （4）峙（ ）_____ 礁（ ）_____ 侍（ ）_____ 憔（ ）_____ 恃（ ）_____ 3. 填上适当的字，将下面的四字短语补充完整。 人头_____动 目_____ 口_____ 甘_____ 下风 神_____ 妙_____ 先声有_____ 后发_____ 人 ·阅读感悟· 阅读课文，回答问题。 4. 文中写十人比赛，一千人围观，数十人自愿服务的目的是什么？ 5. 文中有多处对王一生肖像进行了描写，请找出来，说说他是怎样的一个人。 6. 文中为什么要写“我”紧紧捏着王一生母亲留给他的无字棋子知道结束这个细节？ 7.你怎样理解长者称王一生的棋道“汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此”这段话？这段话在文中有什么作用？ 8. 王一生可否不同意和棋，一战到底？你分析一下最后的结果是怎样？ 9. 课文结尾处写道：“不做俗人，哪儿会知道这般乐趣？家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。可囿于其中，终于还不太像人。”请课后阅读《棋王》全文，谈谈你对这句话的理解。 ·拓展探究· 阅读下文，回答问题。 说 棋 刘伯毅 棋友相聚，话题总离不开棋，弈棋之余，有时也会谈到各自的事业、家庭、人生。随着对围棋感受的加深，棋友们普遍感到下棋和做人一样，人生就是一盘棋。 确实，人生的好些方面，和围棋有着惊人的相似。如人要走正路，方不致堕落；棋要下正着，方不致成败局。弈棋要求人行棋紧凑，算路清晰，胸中有全局；而人生的成长历程，也需要朝着一个目标，踏踏实实地走好每一步。青少年时代正像围棋的布局阶段，布局的好坏关系到棋势的优劣，善弈者懂得合理布局，聪明的人也都知道在青少年时期要打好事业的基础；围棋的中盘进入激烈的争夺，双方使出浑身的解数抢占地盘，是决定胜负的关键阶段，人到中年家庭和事业的负担最为沉重，同样需要争分夺秒，全力以赴，是出成就的黄金时期；晚年则相当于围棋的官子阶段，虽大局已定，但也不可等闲视之，谨防功亏一篑，晚节不保。 人生要有知音，下棋要有对手。高手往往一眼就能看出七八步，而低手只能看到一两步。棋逢对手，才越战越猛，也越战越有趣。下棋和钻研事业一样，要信心十足、聚精会神。赢者不可盛气凌人，需知山外有山，应该具有一分宽容和谦虚；输者也不可气急败坏，而应表现出一分谦恭和好学。人生也是如此，需要学会取人之长补己之短，要向高手学习，勇于挑战，从自己的失败中总结教训，悟出真谛。 同高手下棋是一种享受，同俗子下棋是一种痛苦。在人生中，各色人等都会碰上，同高雅者共事，能得其熏陶或培养；同粗俗者共事，亦可以检验和锻炼自己的人格。所以，要拿出足够的勇气与耐心，去迎接生活的变化和挑战，百炼成钢。 围棋需要两个眼位才能成活，人也需要掌握谋生本领才能在社会上立足。下棋时，有人凝重，有人轻松，有人宽容，有人顶真。但无论何种风范，目的只有一个：让对手输，使自己赢。从这个角度上看一切人，人人都是争强好胜的。做人，就要具备这样的品性，要有一往无前的拼搏精神。下棋是如此，体育竞技是如此，文艺大奖赛是如此，产品竞争也是如此，一切都要尽力而为。 四方棋盘，大千世界，黑子潜伏，白子腾跃，眼花缭乱，只为两个字：胜败。一盘棋下输了，没关系，我们还可以从头开始，可人生只有一次，谁也输不起。面对人生，我们只能尽己所能，留下一盘充实的、值得回味的“人生棋谱”。 10. 给下列词语中加点字注音。 （1）弈棋（ ）（2）堕落（ ）（3）功亏一篑（ ）（4）真谛（ ） 11. 围棋和人生之间有哪些相似的地方？ 12. 人生的三个阶段分别对应下棋的那个阶段？ 13. 作者如何看待下棋的输赢？ 14. “下棋时如此，体育竞技是如此，文艺大奖赛是如此，产品竞争是如此，一切都要尽力而为。”这里的“如此”指什么？ 15. “同高手下棋是一种享受，同俗子下棋是一种痛苦。”把这句话引申到生活中是指什么？请结合文章谈谈你对这句话的理解。 ·综合实践· 16. “下棋如人生。”不仅如此，从生活中的许多活动中，都可以品味出人生。请选取你常常参加的一种活动和游戏。谈谈其与人生的关系。 七 棋 王